师德师风心得体会

                      李玉凤

“师德”它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感 。师风，即教师的行为作风。

而我对师德师风的理解就一句话，那就是对学生负责。

一、对学生的课堂负责 。

“师者，传道授业解惑也” ，因此老师要有扎实的知识。我作为六年级的语文组备课组长会提前安排好一大周的教学计划，确定好主备人 。在集体备课时 我们会集体互换 交流研讨 个人的“三个提前 ”（即：1.提前写好前一课的教后反思。2.提前查阅课标并指出课标课程目标、单元目标、课时目标等具体要求。3.提前自研教材、教参、教辅资料并进行勾画标注，写好个案供交流。  ）个人再根据自己对各种资料的思考，根据自己的个案自主对共案补充、修改 ，形成最终的共案。再根据自己班里学生的学习情况和对知识的接受能力进行一些小的调整。

课堂上利用导学案上的方法指导让学生进行对课本知识进行充分的自研，对子讨论，小组讨论，然后是抓阄确定展示组和评价组，接着就是板书，小组展示，评价组质疑评价和补充。让学生成为课堂的主人，做到相信学生，让学生得到充分的展示，老师成为课堂的引导者，答疑者，只有学生遇到不会的知识时再进行讲解。

二、对学生的道德品质负责

“学高为师，身正为范”，身为老师我们应该成为学生的榜样，用习惯影响习惯。我们是一所寄宿制学校，学生和老师吃住在一起。老师不穿奇装异服，学生就不会穿；老师不睡懒觉，不拖延，床铺干净整洁，那么学生也会养成好习惯；老师不浪费食物，吃饭时不说话，学生就会有这个意识；升旗时，老师庄严肃立，学生也就会严肃对待；老师每天练字，读书，学生就会意识到书写，阅读的重要性……

三、对学生的心理健康教育负责

身为教师，我们要有仁爱之心，要用真心诚意去关心每一个学生，不管成绩如何，家庭条件如何 ，都应该一视同仁 ，关注每个学生的状态，及时帮助孩子排忧解难。

我们学校是寄宿制学校，大部分都是留守儿童还有个别家庭不完整的孩子，所以说我们学校非常关注孩子的心理健康 。我发现我们班个别学生的状态不太对的情况下，我会课下找她谈话。 有这么一个孩子让我印象深刻，她的家庭是个重组家庭，父母感情不好，经常当着她的面发生争吵，受父母影响她非常敏感、多虑 。听了她的故事，我真的非常心疼。每个孩子都是一张白纸，他们单纯善良。孩子有什么错呢？当父母的为什么不考虑孩子的感受呢 ？我摸了摸她的头，坚定的对她说：“你首先要明确的是父母的争吵错不在你，你不要有心理负担。当今社会成年人面临了各种压力，他们排解不了压力又不会管理自己的情绪就很容易发生争吵。但他们不该当着你的面争吵，你可以试着和父母沟通，让他们多了解你，意识到你长大了、懂事了，他们也会意识到自己的行为对你的伤害。我相信你爸妈肯定是非常爱你的，只不过他们不知道如何成为一个好父母罢了。平时不要想那么多，多交朋友，有什么事可以和朋友，老师倾诉。”她听了我的话后，点点头说自己会尝试一下。可能我的建议作用不大，但最起码我充当了她的树洞，让她有了一个排解自己情绪的途径。

教师是个复杂且多样的职业角色，在每个角色里我们都要充当好自己的角色任务，做到及时为学生解疑答惑，排忧解难，为学生的成长保驾护航。也许现在的我还不能在每个角色中做到完美无瑕，但我会在今后的日子里继续充实自己，不断学习，用扎实的教育教学知识和有温度的教育情怀为更多的学生带来知识和温暖！