师德师风之体会

                         李春侠

何为师德？师德是教师的职业道德，它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的综合，是教师素质的核心部分。师德师风对一个教师来说非常的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

通过对师德师风的理解，我简单得谈谈以下几点体会:

第一、要爱学生、尊重学生、平等的对待学生

三年前我带着稚气踏进了汇贤中学的大门，我看到的是一群活泼有朝气积极向上的“小鸟”。可是当我领完教科书走进班里看到的是一群“脱缰的野马”，品学兼优的好学生每个老师很容易喜爱，这是很自然的，但是“差学生”是经常被忽略被遗忘的，爱似乎与他们无缘。还记得班内有个男生，性格非常的内向，由于个子不高，班里其他的同学便给他取外号“小矮子”，当我对他们还不熟悉的时候，有一次，在课堂上找学生发言，很不巧，便找到了他，我喊不出他的名字，其他同学便说“小矮子”老师在喊你呢。顿时，那位同学非常紧张的站了起来，我看到他小脸已经红到了脖子上，很显然，问题也没回答上来，我见状，便让这位同学坐下了，课堂上便响起了一阵笑声，于是我停下了课程，问班长要了一份名单，从班长那里得知这位同学的名字，随之，我问大家“小矮子”是什么意思，一个活泼的同学说这是我们给他取得外号，我瞅了一眼这位同学，他正在流眼泪，我觉得此时的他都想找个地洞钻下去一样，这位老实的同学很内向，很自卑，不爱说话，所以面对同学们取得外号只能偷偷流泪，之后，我在课堂上和同学说不允许给同学们取外号，每个同学都有名字，而且我们同学之间要相互尊重，尊重每个同学的个性和差异，使我们每个学生都得到平等、健康、主动的发展。我想和学生构建和谐的师生关系，才是真正的师德。

第二、除了爱学生，还要教会学生学会感恩，感恩父母

记得去年在教授课文老舍先生的的《母鸡》时，我充分利用多媒体课件图片给孩子们展示了汶川地震时母爱的图片，还给孩子们讲述了身边母爱的伟大，并让孩子们亲自讲述自己妈妈的辛苦。孩子们都很感动，对母爱有了更深的认识。我还布置了这样一次作业，让学生把对妈妈想说的话写在一张精美的卡片上，放假回家亲自说给妈妈听，并给妈妈一个吻，还要给妈妈做家务，给妈妈洗一次脚。事后，家长们对此项活动极为感动，在家长群里纷纷表示致谢。虽然这些行动在我们成人看来是那么普通，但在孩子们心中却是一场爱的洗礼。

点点滴滴的与学生的相处中，让我对爱不仅有了更深的理解，而且让我对如何与学生相处有了更清晰的认识。对待学生，一定要把他们当成自己的孩子，要永远相信没有教不好的孩子，只有不好的教育。相信学生，和学生平等相处，让学生也愿意相信你。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，这便是最好的师德。

第三、坚持学习，提高自身的学习能力

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我校坚持每大周集中学习，每大周的第二天下午我们共同学习《爱弥儿》这本书，之前还学习了《理想国》、《詹大年之系列文章》等一些教育著作。我校的校训：好习惯，好人生，为了让学生写一手好字，首先从老师下手，规定教师每天认真书写几个字，以供其他老师临摹，这样学生从旁边过的时候就能看到老师在描红，学生每节课会有三分钟的描红时间，这样可以让老师起到示范作用，他们会更认真的书写了，他们才能养成良好的书写习惯。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，我们不仅要做学生成长的引路人，还要做新时代的新青年。

因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是一每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

李春侠