做个幸福的教师

                     李程程

经常有人说：“教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，是蜡烛，是春蚕，是人梯。”但我想说，我们教师就是一些普通人，就是一些平常人，我们是儿女、是丈夫、是妻子、是爸妈，是有着许许多多琐事的平凡人，那么作为教师的我们，幸福又是什么呢？

转眼间，接手现班级已有两年，对这个班的学生，已经比较了解，来到封闭学校就读的同学，大多是留守儿童，同时因为这个班的男生居多，班级里调皮捣蛋的孩子也多一些，面对这样一群叽叽喳喳的孩子，我也不知所措过，我曾开玩笑的用打地鼠一词形容班级，经常刚把这头的事情处理好，那头的麻烦事又来了，班级管理常常顾此失彼。

班里有个男生，他是班里出了名的调皮大王，课堂上小动作不断，在课外活动时更是对自己的行为毫无约束，只要他出现的地方告状的声音就接连不断，在上学期，有次我准备去上课，还没进教室，我便听见这位男生在班里大声的怒吼着，进教室后，我发现全班同学大气不敢出，而这位同学呢，则坐在自己的座位上，满脸通红的冲着一位同学宣泄自己的怒火，这时候如果马上进行教育，一来口头教育只会使他的情绪更激动，二来课堂教学时间也会有所耽误，所以当时我并没有在班上教育他，而是选择了冷处理。

课后我把他叫到办公室。我问了他一句：“你现在平静下来了吗？”在得到他肯定的回答后，我以谈心的形式和他展开了交流。原来是同学误解了他，他感到委屈冤枉，便通过怒吼来宣泄自己的情绪。我送了他一句名言：“能控制住自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。”同时，我还教给了他一个办法，我对他说，如果下次你再想发脾气，却控制不住的时候，那就把他写出来，写到咱们的谈心本上，边写边思考，生气的情绪就会环节下来。交流结束后，与以往的口服心不服不同。他主动真诚的向我认了错。在往后的一段日子里，他有不好的情绪都会写到谈心本里交我看，我也会给他批注一些建议。通过一段时间的交流。他乱发脾气的次数确实有所减少。

这学期一天。他在办公室门前望了又望，犹豫过后，他走进办公室，看着我笑眯眯的从自己的兜里掏出一张精美卡片，他对我说，“老师，这是送给您的贺卡。”在他满怀期待的目光中，我收下了这份礼物，感觉沉甸甸的，沉的不是贺卡的重量，而是一个学生对老师所表达的最崇高的情谊。

忽然间，我感受到了幸福，原来幸福就在这里。从学生那里收获一份感动，看着学生在自己的影响下逐渐成长，转变自己，走进教室，看着教室里几十双信任与期待的目光。对于老师来说，幸福不只是一种心境，更是一种享受，几乎所有的老师都曾在课堂上向学生借过笔，并享受过学生争先恐后递笔的热情。几乎所有的老师都曾在校内外与学生相遇过，并享受过学生一句真诚的问候，老师您好。这些不都是我们老师特有的幸福吗！

我是一个平凡人，是教师这份工作包容我的平凡，给了我尊严与价值，让我的人生有了不平凡的意义，于是我决定做一名幸福的教师，只有自己感到幸福，才能将幸福的种子播撒进学生的心里。不管将来是一帆风顺亦或是荆棘丛生，我都一如既往，绝不退缩。因为我从心底里觉得做老师有无限的光荣与幸福。虽然不一定有轰轰烈烈的事迹。但我想通过自己的努力，使我的教师生涯每一天都充满幸福。