用爱陪伴，静待花开

                         许保亮

作为新时代的教师，要有正确的教育观，学生观，教师观，良好的师德师风是成为好老师的前提条件。四有好老师要求老师要有仁爱之心，新型的教师观要求老师对待学生要尊重赞赏，帮助引导，素质教育下的学生观以学生为中心，要促进学生的全面和个性发展。

曾记得一首诗《牵一只蜗牛去散步》：上帝给我一个任务，让我牵着一只蜗牛去散步，我不能走太快，因为蜗牛已经尽力在爬了。。。。。。

读起这首诗时，我让自己心慢慢的平和了下来。仔细想想，诗中的蜗牛不就是我们身边孩子的真实写照吗？我们学校的孩子大多是留守儿童，我们更应该用爱陪伴，静待花开。身为老师，教育就像是牵着一只蜗牛去散步，需要我们少一些急躁与功利，多一些耐心和呵护，教育是一门慢的艺术。

对待问题学生我没有抱怨过，没有放弃爱和陪伴，哪怕是最后一名同学，我一直给他深深的爱，陪着他一步一步往前爬。我们班的陈同学，因为是单亲家庭，本来应该阳光开朗的小孩子总是带着一丝忧虑，脸上的笑容都少了许多。孩子的父亲跟我沟通，诉说着他对孩子的付出，孩子的叛逆。我感同身受，我知道，爱是解决一切问题的法宝，爱是一种能触及灵魂的教育过程。于是我多次和家长交流：只要我们用心去爱去付出，孩子会感觉到真心和爱的，慢慢等待，他会明白的。汇贤要典里有很多好点子好方法，我给陈同学结了生活和学习上的小对子，利用小先生帮扶的方法改变陈同学的习惯，同时及时捕捉陈同学的闪光点，大力地表扬激励他。我始终坚信班上的孩子，会在汇贤这个大环境下改变的。一段时间后，我在孩子的脸上看到了由衷的笑容，一个来自青春期孩子最真诚最明媚的笑容，孩子愿意与家长沟通了，不再那么叛逆了。

与其说是爱改变了他们，不如说是汇贤的环境改变了他们。

张同学因家庭原因，13岁才读一年级，来班级时我给予他特别关爱照顾。安排老生和他结为小对子，让他当了班级的大大班长，管理班级事务，负责安全纪律卫生，做事使他不断成长。张同学刚来木木的，脸上没有笑容，一个大周后就和同学们玩在一起。食堂发的鸡蛋，张同学偷偷藏起来，被别人举报，了解情况才知道是想偷偷留给老师吃，知道疼人的让人心疼。张同学变化特别大，简直变了一个人，是这个环境改变了他，让他懂事阳光有爱心。

作为老师，我们总会面对一些学习能力相对较弱，学习习惯相对较差，行为习惯很不好的小蜗牛，他们大多是留守学生，单亲家庭，他们的父母都是一群在外打工人，步履匆匆的他们，无瑕顾及在路上默默爬行的蜗牛们甚至偶尔可能还会踩着他们。身为老师，我们需要让自己成为那牵着蜗牛去散步的人，陪着他们慢慢前进，欣赏沿途的风景。其实，对待学生的成长，来不得半点急躁。也许，我们总在抱怨学生不遵守纪律，习惯不好，那是没有用对方法，汇贤要典里有的是好方法好点子。

对待自己，需要时常反思，终身学习，与时俱进，不断创新。我们学校的学习，学了很多干货，如：《西方哲学史》，《通俗哲学》，《马克思主义政治原理》，《爱弥儿》，《理想国》，《老子》，《孟子》，《庄子》等经典著作。通过学习，开阔了眼界和视野，思想上有了高度，对教育的认识更加深刻。学习使人进步，这话一点都不假，我会继续认真学习。

做一名有爱的老师，用爱陪伴孩子，静待花开果熟，依托要典，我会继续努力！