初心与使命并行，立德树桃李满天下

                                王 永

党的二十大以来，我国教师全面提升素质，争做“四友好老师”，践行初心，担当使命，树立良好教师形象，培养新时代好青年。

作为一名教师，恪守师德，履行职责是我日常教书育人的准则，在课堂上，我采用先总后分、先详后略的教学方法。旨在用课堂三分之一的时间，详细讲述并归纳新课重难点，再把剩余时间交给学生互相讨论，培养他们敢问，善教的习惯。同时由于不同学生的接受能力不同，我会采用不同的方式进行分层教导。通常会列举简单明了、大众的某种现象阐述知识点，并举一反三，增强学习的记忆力。

此外，教师更要积极引导学生发现学习之益，解决学生内心之忧愁。

在我的执教生涯中，有一位学生令我印象深刻。他因为家中的一些变故，选择了辍学，作为他的老师，我不愿他在受教育的年龄离开课堂，多次与其谈话，语重心长地告诉他学习的好处。过了一段时间，他也再次回到课堂。与他的谈心后，不禁感动欣慰，为他的继续学习，也为他发自肺腑地对我的感谢。

教书育人不仅仅是我的初心，更是我的生命。想培养好青年一代，就要像栽培树苗一样，付出心血和汗水，保持耐心，静静等待。

我校有一特色名为“高效课堂”。我所带的这一批新生中，不少学生惊叹，赞美这一互相学习、共同发展的学习方法。渐渐地不难发现，我教的学习有一大美德：“乐于助人”。在学习中，当有一位学生问另一位学生题目时，另一位学生会积极主动讲解。在校园里，我班学生会帮助陌生同学解决问题、疏通心结。这种现象无不彰显践行乐于助人的高尚品德，同时归结于每位老师的言传身教。

随着时间的推移，师生情谊不断加深，甚至可以用亲情形容这种情感。

我不仅要求学生纪律严明、严格执行，端正行为本性，更要师生之间团结互助，和睦相处，明确上课时间，让学生具有严格的时间观念，让学生“谈心、搭把手”，增进学生之间的信任，体谅和包容，增进理解、化解矛盾与冲突。我提倡鼓励式教育，激发学生更好的学习意识，让学生乐于学习。作为教师寓教于学，建设新时代良好的师生关系，我会对学生给予物质上的鼓励，如看场电影、过生日、买零食，虽然是小小的奖励，但也能让学生内心充满激情、奋发图强。

教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。要将“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”作为新时代的教师标准。

教师是人类灵魂的工程师，面对新时代新要求，作为教师要践行初心与使命，立德树桃李满天下。