充分相信落实模式的力量

                        陆戴彬

前不久，戴校长写了一篇“相信模式的力量”文章，谈到铜都双语学校盛校长通过一本“铜都要典”培养人才、成就一所新学校的管理模式，用实践成功证明了模式的无穷力量。

本学期开学后，小学部英语组郑慧燕和张轻轻两位老师先后请了产假，本来英语老师勉强够用（去年昝雪燕老师去了初中部），这样一下空出4个班的英语课没人带。于是我当即向校长办公室做了汇报，启动新教师招聘预案。经过一系列的考核程序，2月下旬，我们迎来了两位新老师：高洁（女）和何静文（女）。她们均为本科学历、高中英语教资，底子厚。接下来问题是如何让她们快速的熟悉和操作汇贤要典，成为我工作中的主要任务。我们（英语组）是这样做的：

一、开好新教师欢迎会、介绍会。借鉴新学期初为新同学开欢迎会、介绍会的做法，我们创造性的为每一名新老师召开欢迎会，由武琪组长负责设计，介绍了小学英语组的整体情况和学习教研氛围。这样做的目的是让新教师快速融合到整个大家庭里，感受到集体的温暖；

二、为新教师配导师。作为教研组长，武琦老师很好地发挥了带领团队的作用。由刘文静负责带领高洁，自己直接作为何静文的导师。

1、首先带领新教师认真学习汇贤要典，用理论指导实践。

在理论学习的基础上，我们采用的培训方式在做中学习。比如：导学案的设计。在熟悉备课流程的基础上，让新教师自己动手编写一份导学案，直到合格为止。这样做的好处是，通过自己编写导学案能够进一步加深和理解汇贤要典中有关集体备课的每一个流程，真正做到在做中学习。

2、课堂操作。先安排新老师听老教师的课，熟悉各种课型操作流程；其次，让新教师上打磨课。由两位导师和备课组成员共同进行听课、指导。按要典要求一个一个流程、环节进行打磨，直到合格为止。

3、新教师上过关课。

衡量一个新老师是否合格，关键看是否按汇贤要典落实上课。两位新教师经过前期将近一个月的学习、实践、帮扶，终于通过了课堂考核，顺利过关。是模式让两位新老师不但站稳了课堂，而且赢得同事们的一致好评。

通过这个案例，我想证明以下观点：

1、要充分相信模式的力量，落实模式可以让一个新老师（团队）快速成长，无需再进行探索。

2、用模式去打造团队，人人都能变得更加优秀。