“一张试卷全班做”

                     傅 琼

随着初三中考的临近，越来越多的试卷铺天盖地而来。在紧张的复习阶段里，只有快速、高效地把试卷完成，才能有更多的时间来巩固复习成果。于是，在911班级的一节语文课上，我尝试了一次“一张试卷全班做”的课堂教学活动。

开展活动前，我明确了几项加分政策。

1、率先完成整张试卷问题讨论的小组加1分。

2、难题招标并完成对接的小组加1分。

3、小组全员讨论后答案全对者小组加2分。

流程一：火眼金睛（8分钟）

1、 把试卷发下去后。根据试卷的难易程度，制定了8分钟的自研试卷时间。要求：学生仔细审题，认真审每一道题，并勾画出解题思路。同时把自己有疑惑的，知识点不准确的进行标注。（老师要进行巡堂检查）

流程二：齐心协力 （15分钟）

1、讨论试卷上的相关疑难问题，并把自己自己会的题目进行交流校对。（组内校对）把刚才的自研环节标注的问题，结对子解决问题。

2、难题招标  组内没有解决的问题，把相关题号写在“招标框”里。于此同时，有其他组看到相关问题能够解决的，直接擦掉难题题号，完成跨组讲解。并由招标组给予对方相应分值奖励。全班都没有完成的题目，由老师作最后的讲解。

流程三：精彩纷呈 （8分钟）

老师随机抽取全班学生参与全卷答案展示。（我的出发点是参与的学生越多越好，抽取学生依次展示全卷答案。）

流程四: 揭晓答案（3分钟）

抽取学生进行当堂阅卷。教师此时把提前准备好的答案，发给四位同学，进行黑板阅卷。  

流程五：总结升华。（5分钟）

最后教师针对呈现的试卷问题，对试卷重难点进一步总结，分析。

流程六：高效识记  针对整张试卷上的问题， 答题格式，疑难问题，自己做好最后的整理。

“兵马未动粮草先行”，一整张试卷，在上课之前是需要老师做好针对性的备课，做好充分的准备，来迎接学生在课堂上提出的问题，只有这样，才能更高效精准的把握知识点的讲解。