试卷评讲课

                     孙 涛

本次月考是六年级下册开学来的第一次测试，月考目的是检测学生这段时间学习的成果，也是对自己教学质量的检测手段之一。检测之后我立马对本班的学科成绩进行了分析，总体来说是比上学期有较明显进步的。

每次月考之后试卷拿到手，我就开始分析试卷，分析后便把试卷分发给学生，进行了试卷评讲。

其具体方法我是这样做的：

一.自订、自纠

学生自己先找到自己错误的地方，用红色的笔进行订正，不会的在旁边画三个问号留于标记纠错。

二.交流、讨论、预演

1.三人小对子讨论自己不会的，把标记的题目进行对子之间讨论，并订正；

2.如果对子间都没有解决这个难题的，再进行大组讨论并解决掉；

3.如还有未解决的问题，组长就可以写在自己组的黑板块上，最后在进行设擂台难题招；

4.在小组中先预演，之后抓阄分配任务进行预演板书。

三.各班/组进行展示

1.按照题目的顺序进行小组展示；

2.组长主持，由组员进行展示；

3.小组长进行总结，进行互动和评价加分；

4.各小组的难题进行设擂招标，谁举手快谁进行讲解，由其他同学进行质疑与评价，写出难题的小组再次进行讲解；

5.都不会的难题由老师与学生共同讨论并解决。

6.二次纠错的时候把错题写在纠错本上。

7.学生互考检测，对学生出现错误的题目，再一次检测加深他的记忆，防止今后有类似题时出错。

随着试卷讲评的结束，能让学生在纠、讲、展、评中更深刻的认识到自己的不足，从而取长补短，改正缺点。我呢？也可以从中反思自我，总结方法，积累不足，觅得良方。