月考分析会

                  许保亮

一、成绩总分析

第三大周，我们汇贤六年级和创新六年级进行了语数联考，联考结束后，我们立即在二楼党建室召开了月考分析。参会的人员有两部的唐校长和陆校长以及六年级全体老师。

本次考试，语文方面：汇贤六个班平均分超过创新两个班平均分；数学方面，创新两个班平均分超过汇贤六个班平均分。整体上语文成绩超过创新，而数学成绩比创新有一定的差距。

二、语文说经验

联考语文比数学好，海量阅读是关键，阅读又能反过来促进数学的学习。首先让语文老师分享经验。

李玉凤: 提前制定大周规划发群里，上课时严格统一按照规划上课。同时备课时按备课流程认真备课：个备，集备，再备。课堂抓好状态抓纪律，每个小师傅配对小徒弟，师徒交流后小组讨论，展示用后进生展示。海量阅读除按规划落实，还推荐学生阅读大量课外名著，定期召开读书分享会。作业导学案习作学生对批后老师再次二次全批，发现问题，及时掌握学情。

于远：严格落实课时规划，抓好阅读和写作。让学生把上次不及格的成绩和制定的本次月考目标贴在书上第一页，时时鞭策激励自己。

孙涛：上课抓状态，纪律。激发待优生学语文的动力，调整不注意听课学生的座位，时时关注学生的听课状态。

三、数学找差距

胡思宇：失分的原因主要是待优生对公式定义没有熟练掌握，计算量大计算正确率不高，下一步上课前加大习题抽测量。

韩灯占：部分计算失分大，公式应用不熟。下一步加大不及格学生的日清过关。

李紫耀：按规划上课，课前课后和同年级老师多交流课堂心得。转差采用分层教学，抓待优生的计算。学习对子如果配合不好，就重新结对，分层结对分层培辅。

四、两部校长鼓励

陆校长：提高分数关键：从自身找原因，找差距，提空间，抓后进生。分层教学，结对帮扶。为及格而奋斗，在转差下功夫，快速上完新课。问题都在于后进生，给待优生制定方案，一对一盯人，分层设计教学，提高他们的兴趣和信心。

六年级的质量担负着未来初中的质量，关系着学校的未来发展，找原因找办法，六年级集体在一起备课，思想觉悟转变，态度转变，绷紧一根弦：抓状态抓纪律。让好生更优，中等生提高，差等生进步。

唐校长：学校发展在于学校内部发展，虽然生源不好但我们有课堂改革，现在的六年级学生是未来初中的力量。接下来我们要迎头赶上，快速上完新课，进行板块专题训练复习，模拟练习跟上。统一规划，统一考试，算平均分，用数据说话。学生对子互批后好好分析。做前后对比，找差距。纵向横向分析，每次考试纳入竞评，学生才会重视。一卷多练多考，反复练，练反复。易失分，回头抓。通过正规考试规范学生的态度思想，让学生时刻处于紧张的时间。班级各科之间要合作，互补短板，共同进步。好成绩在于态度端正，备课认真，老师的节奏影响学生的节拍。时间多付出，想办法提高成绩。

五、建组织，定目标

成立组织架构：六年级工作领导小组，陆校长唐校长为组长，团队长备课组长为副组长，其余老师为组员。

定目标，围绕目标而奋斗，每位老师都制定了自己的下次月考目标。语文继续保持，数学迎头赶上。

六、制定具体措施

在教室前墙每天更新：小升初倒计时，让学生有紧迫感。

赶进度，一卷多考，反复练，巧用错题集，定期考试分析，抓过程。

老师实行坐班制，发挥小先生制的帮扶作用。

成绩考评采用学科所有老师捆绑竞评，所有老师一齐走，不抱私心，共同进步。