巧用谈心本

                  樊兆义

1月31号，九年级终于开学了。从12月19号开始上网课，学生家长和老师都在找我抱怨：说孩子不好好学习；上课不听课；上课找不到人；网课孩子没上好，这怎么办，还能不能跟上班等等状况，为此我也是分身乏术，甚为苦恼。

开学后，我找很多学生了解网上学习的情况，很多学生都反映说效果不好，基本上就没学到什么等等。为此我感觉开学学生的思想维稳势在必行。

于是我利用谈心本，让学生谈谈自己从上网课到现在的变化。收集好后，我一个个批阅，发现很多学生的心里发生了很大变化。

有位张同学，去年她庄有个同学，和她一起来到我们学校。今年那位同学因为家庭原因辍学了，她受到的影响就比较大。还有就是一个假期没有努力，开学的测试成绩也不好，就萌生了辍学的想法。还有位李同学，网恋了，整天沉迷于网恋中，不能自拔，不想上学了，也不愿意来学校。还有一位同学，在外面认识了很多社会上 的朋友，羡慕他们“潇洒”，心思起很大变化。等等

为此我也是很头疼，召开班会，鼓励和激励学生，提高自信心；召开班干部会议，让他们一起关注班级学生状态；找思想波动较大的同学聊天，做他们的思想工作。找他们比较信任的老师和同学，一起引导，开导他们。和各科老师说开学时课程不需要赶的太紧，给学生一个适应过程，上课时要注意学生的情绪和状态。等等

就这样，经过一个星期的调整，我发现学生的整体状态有了很大的改观。那几个思想变化较大的同学，学习自信心提高了，人也自信多了，思想状态也有了明显的变化。