听梁影老师的一节试卷评讲课

                          李程程

每次考好试，利用高效课堂的模式来评讲试卷，不但效率提高了，而且也锻炼了学生的合作能力，以及对子、小组之间的互帮互助。在第一大周学科组的安排下，由骨干教师梁影老师上了一节试卷评讲课，听完梁老师的试卷评讲课，使我受益匪浅。

梁老师紧扣要典试卷评讲课，来进行本节课。

1、自我订正。前提是老师把试卷全批全改，这样学生知道自己哪里错了。

2、对子、小组讨论。不懂得题目对子可以相互讲解，如果对子不会的，稍后进行小组讨论时可以及时提出来，让会的组员来讲解。

3、难题招标。经过小组讨论之后，小组之内所有成员都不会的题目，由组长来汇总，讨论完之后，老师询问小组长难题题号。

4、抓阄小组展示，竟评、补充质疑。不会的题目已经统计，除去难题，抓阄小组展示，前提是组长将题目分给每一位组员，展示的时候说答案，说思路，小组展示完成，由坐在下面的同学来点评打分以及提出自己的意见，如果同一个题目有同学有其他思路，也可以补充同时获得加分。

5、难题攻克。此时，老师就可以直接讲较难的题目，学生也会注意听讲。

6、师生小结。对于刚刚讲的难题以及易错题，老师当堂出练习，让同学上黑板和在草稿本上练习，反馈刚刚难题的成效，使知识点得到巩固加深。

7、纠错本使用。每一张试卷都有易错题以及常考题，让学生自己收集错题以及常考题，在下一次测试时拿出来重温。远远比考前大量练习更有成效。

有了这样一套试卷评讲流程，试卷评讲变得省时省力，一节课差不多就可以讲完一张试卷，而且老师也不会觉得很累，同学也能听到自己不懂得题目，会的题目在给别人讲解时也得到了巩固。