做好疫情下班级管理

                             戚幸幸

12月16日上午，在昨天发烧回家的学生传来了阳性的信息后，紧急通知家长接回孩子。当天下着中雪，寒风还在呼呼的刮着，一部分学生是拖着行李箱，顶着雪自己走向公交站台，因为家里没人来接，而且初三的学生已经可以独立回家，但看到一个个离开的背影，有种萧瑟感。全员回家后，晚上接到了众多发热的汇报信息，还有家长的抱怨电话。最终发热的人员超过了班级的半数，最后确诊阳性的也有二十人，老师也是班级里的一员，也是会被感染的。

听课不停学，在这种艰难的时刻，第二天我们就开始了网课，值得尊敬的老师们，和勤学的同学们都在默默的坚持着。此时的管理工作就变得尤为重要。

首先是做好家长的安抚和指导工作：班级里有位同学父母都在外地，家里只有他自己，当然发热到39度，家长非常担忧，打电话给我抱怨，来时是好好的，回家确发了高烧，我也是和家长解释了目前的社会情况，最终结果是都会被感染，发热了要赶紧去治疗，然后又联系了该同学，让他到诊所去挂水，挂上水后我给家长回了个电话，家长也为因着急语气不好表示了歉意。这样的例子还有，今天回想起来，现在是最好的状态，全员阳康。脱离了学校的氛围，学生们在家是舒爽极了，早晚自习也没人催了，上课时间也无法保证了，这是就需要做好家长的指导工作，家长的作用要发挥出来，保障好孩子的衣食还要监督下是否真学习。这点是绝大部分家长都做不到的，晚上躲在被窝里玩手机，早晨起不来的，上课不能按时上线的，比比皆是。只有与家长做好沟通和指导才能使网课更有效的进行下去。

其次是做好老师的协调工作：停学后的第一周，绝大部分老师都有了症状，物理老师、语文老师、历史老师嗓子没法说话，作为班主任是要先顶上去的，保证不空堂。在老师们正常上课后，进入各位老师的课堂，看下是不是有没上线的学生，也让老师们做好下线后的沟通。

再次是做好学生情况的了解：因为学生都在家后，很多情况都发生了变化。班里有位同学是离异家庭，父亲又再婚，他的这个阿姨也病倒后，家里喂的十多头牛就需要这位同学每天喂饲料，导致上课时屡次迟到。他父亲也和我说了这个情况，了解后，我与该生进行了沟通，让他尽可能的错开上课时间，并对他能积极帮助家里干力所能及的事进行了表扬。

最后是利用一切可利用的工具，保障学生学习：目前班级内的网课采用的是企业微信授课，以前用的是钉钉，现在改换授课平台后，操作上有很多不熟悉的地方，快速适应新工具，保证课堂上能流畅进行，并探索企业微信中的功能，比如我们目前在进行的打卡功能，作业功能，健康统计功能.....这些工具的使用，最大的好处在于便捷的数据收集，利于老师了解各种情况。

众志成城，共克时艰。当春暖花开时，同聚学校，回首网课时，也会别有感触。