线上上课 

                     李婉阳

突如其来的疫情，使我们不能正常返校上课，从12月5日起我们制定一周的课程规划，12月6日起，我们正式进入线上教学阶段。

这次线上教学，不同于第一次，第一次还是疫情刚开始的那一年，那时候不能开学，又没有网课经验，大家都是在摸索学习中进行网课教学，这一次，虽然用了不同的软件，但是相对于第一次而言，还是稍微好点的。

音乐课的网课教学，为了让同学们感兴趣，我选择了以下几种内容供学生来学习：直播学习音乐或同学们自由展示音乐歌曲，手势舞视频，一些音乐家的视频。每个班的情况不一样，课程多少不一样，所以存在进度不同，我也会在教学中根据实际情况调整。

在课程安排方面，我尽量安排的都是每节音乐课的教学内容与上一节课不同类型，调动学生积极性，也根据各班不同的学生情况，上课及时调整，比如三年级、四年级的同学，三年级更勇于展示自己，而四年级的同学虽年龄大一点，但没有三年级展示的积极性，可能也存在害羞的成分，在三年级的课程安排中，我安排了更多和孩子互动，让孩子展示的机会，展示的同学可以带动其他同学上课的激情，表扬鼓励他们。四年级中，我选择小组竞评，或抓阄抽组让他们展示，表扬鼓励。

在网上教学课中，因为孩子自律性差，家中无人看管学习，导致出勤率低，或者直播中有些同学会中途退出的问题，发现问题后，要及时解决问题，我们组选择上课直播进行点名，然后与班主任联系，实时反馈学生听课情况，让家长知悉，家校共同合作。经过一个星期的点名，出勤率明显增多。

网课教学中，要提起学生的兴趣，兴趣才能让学生更加专注，作为老师应该选择更吸引学生的教学素材，教学方式，让学生主动学习，展示，提高学生学习效果。