活学活用“难题招标，立擂难决” 

                            葛晓丽

什么是难题招标，立擂难决？在汇贤要典里是这样描述的：任何同学遇到课本题目、导学案题目、老师布置的题目中的难题，经自己多方求教和众人集体仍示未能解决，就把难题写到黑板上征求高人解决。通俗的说就是教育教学中，遇到较难的问题，发动全班学生寻求解决之道，并给予解决问题者一定奖励。

最近数学教学中就遇到较难的知识点：有代入求值（整体代入型）、有较复杂的解方程（换元法）、有三元一次方程组解法。其中换元法是较难的，这个知识不仅体现高次方程知识，需要用降次，而且还要考虑整体代入来简化求解，当时在课堂上我就采用了“难题招标，立擂难决”解决的，给予解决者加分鼓励，她心里美滋滋的，别提多爽了。

如果说高效课堂中的展示环节是最精彩的，那么，交流展示后的难题招标，立擂解决应是绝笔。因为，这是培养优生的最好方式，不但给那些优秀的孩子开拓了充分施展的天地，同时也擂出了士气，擂出了勇气和自信，同时又充分激发了他们的潜能。

每每这个时候，是同学们最兴奋的时刻。活脱脱的把课堂当成了竞技场，各显身手。

回想自己小学阶段的班级，不管是什么课型，我基本上都只是旁观者，只要把流程和内容安排一下，之后我就是一个仔细的看客和倾听者。尤其是练习评讲课，那是组长和同学们自己的天地。每每想起那些场景，孩子的潜能真是无限的，其实这都归功于“难题招标，立擂难决”作用。虽说小学和初中有区别，但教育理念是同的，只要放手，巧妙地设立擂台，定会激发他们无限的潜能，学生们会渐渐地创造出独特的风景。

难题招标，立擂解决，有时候也可以用于文科内主观性较强的题，学生们经过讨论展示也拿不准的，此时可以发挥一些优生的作用。这个立擂方法可以灵活多样。比如：在练习课中，一些较有难度的题目，当孩子们讨论，展示中仍拿不准时，一些思维较灵活的孩子便会争先恐后的举手或是抢台展示。既展示了自己，也给组内争得分值，同时学生对学生，同一高度，讲起来会比较易理解。

其实在日常生活中其实也可以去用“难题招标，立擂难决”的方法去解决生活中的疑难杂症，比如：班内有一个女生，性格内向，也很倔强，每天总是披头散发，低头就把脸挡得严严的，看不到表情。也多次聊过，就好那么一时。为此我私下在另一个女生寝室说明了此事，也表明了自己的用意。话没说完，几个女生都愿意去做说客，要帮助督促她。最终我选择了那位女生的好朋友，因为她也此类情况，而且朋友之间，更好沟通与理解。目前，她不但自己改变了不少，还真发挥了可喜的作用。

"难题招标，立擂解决"，就是要培养学生在遇到困难时，想法设法去找方法解决问题，这样才能锻炼出学生的解决问题的能力，久而久之学生的综合素质和能力才能提升。