我的一节地理课  

                 葛 莉

气候类型是初中地理教学难点，一是知识容量大，十多种气候类型的名称、分布集聚在一起，在有限的时间内完成是个不小的难题；二是难度大判断气候类型，分析气候特征，说出气候类型的分布等，都需要较强的空间思维能力和读图比较、辨别能力，对初一学生有一定难度。

为了就让学生更容易学会这节课，先用汇贤要点，他们小组合作交流，互学，再找几位学生扮演热带、温带、寒带用自己的语言说出来（   热带雨林、热带草原、热带 沙漠、热 带季风，温带海洋性气候、温带大陆性气候、温带季风气候、地中海气候、亚热带湿润季风气候，寒带气候）演示前先准备好会脱稿展示气候的分布及特点、。并看图说出气候的特征）。

第一组10人：热带雨林气候：常年高温多雨

热带草原气候：常年高温，分干湿两季

热带沙漠气候：常年高温干旱

热带季风气候：常年高温，分旱雨两季

几乎都对了。

第二组10人：自己举手参与

温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥

地温带大陆性气候：夏季高温湿润，冬季寒冷干燥

地温带海洋性气候：常年温和湿润

中海气候：夏季高温少雨，冬季温和湿润

第三组找人：人人参与

自己乐意演示，既生动又开心，差生积极参与，优生带头，快快乐乐进行着。

他们通过观察世界气候类型分布图说出世界的主要气候类型，重点通过合作探究，讨论发现规律。

还要从生活感知现象出发，概括出世界上有冷热干湿不同的组合，然后通过阅读气温和降水量柱状图，学会概括气候类型的特点。并掌握气候特征的分析方法。通过多媒体观察景观图进行推理判断，才能理解。如果还有不理解的最后再让学生合作探究，都不会的问题，老师在引导，解决问题这就是我的一节地理