关于期中的反思、总结、与进取  

                            李 娜

期中考试虽已结束，反思和总结却仍在继续。

老实说，还是挺忐忑地看完了两个班的英语成绩。沉默了好一会儿。是不是上一阶段的教学过程出现了问题？均分成绩没有达到年级第一！

反思现行的英语教学流程（课前、课中、课后）中，一些死规则似乎已经没有继续下去的意义！

1.课前一支英文歌，在班级里的积极导入和暖场分量始终居高不低。

2.小组成员间自研自主学习，流程清晰。展示结束后，更有益于追根溯源学生的本质问题。评价组和授课老师的及时质疑补充，有助于当堂形成较为系统和完善的知识思维逻辑体系！

3.课后每日的单词和短语纠错，一些学生明显是在磨洋工，现阶段调整为每日限时限地限人群背默打卡完成学习任务。

4.线上课件资料和线下笔记的复合式呈现，方便学生总结记忆。

接班两个月以来，纵观两个班的英语成绩。拔高分和垫底分的成绩差不离，差距主要是来自于中间层。这方面仍是下一阶段要继续努力的重头戏。严格按照导学案上的教学流程执行教学步骤，尽可能调动全体同学积极参与。

随着这段时间的日益接触，师生关系的融洽度应该会给教学工作增加助力。就像是在前两天刚结束的九年级期中表彰大会和各自班级里期中茶花会上共同许下的承诺一样,鼓足干劲力争上游，尽全力把班级整体成绩提升上去。