我的“郑氏晨读”课

                       楚淑娟

“一日之计在于晨”，提到早读，汇贤人都知道“郑氏晨读”，就是早读课的一种模式。传统的早读课都是学生自由朗读，读3、5分钟后，可能思想就开小差了。“郑氏晨读”就避免了这种现象，老师能够整体把控孩子的状态。我的早读课也是按照“郑氏晨读”操作的。

操作方法：出示晨读目标（即本节课要完成的任务），在黑板上出示本节课所读内容。激励语。检查竞评。以背诵古诗《洞庭湖》为例，板书内容为：

晨读目标：背诵古诗《洞庭湖》

1、领读、齐读5’

2、小组轮读5’

3、ABC班赛读5’

4、男、女生PK读5’

5、自由读（或背诵）10’

英雄、好汉，今晨亮剑！(激励语)

每个环节孩子们都热情高涨、激情四射！特别是3、4两个环节实行加分竞评，看哪一组或哪位同学表现最好，给予及时加分。这样孩子更加全情投入、积极表现，熟读至背诵。必要时他们还要手拍桌子助兴，带有节奏感，会显得更整齐更有气势。这两个环节也是增加他们自信的时候。我发现只要早读课精神状态饱满有激情，他们一整天学习状态都好，信心满满。人们常说“好的开始，是成功的一半”不是没有道理的？孩子们都期待上晨读课，因为他们每天都不断的刷新自信心！这也迎合了8、9岁的孩子爱“挑衅”、“恋战”、“一争高下”的心理。

自由读（上面5、）环节也比较好，孩子自己查漏补缺，找补薄弱的地方自行强化或者读读自己喜欢的内容。

早读课结束后，由课代表通过“我会背签名表”负责验收背诵情况！

不得不说“郑氏晨读”，确实让早读课堂更高效！给发明者点赞！