好的关系，才有好的教育

                          王 怡

关系是教育的出发点和归宿，而信任则是最好的关系。把孩子养亲了，教育才有灵感。

我们常说不忘初心，我也常常问自己初心是什么，自己改变初心了吗？回首刚来上的第一节课，调皮捣蛋的“大哥”们曾经让我痛苦不堪，注意力不集中，好说，好出刁难问题。因为他们，压力很大，焦急。于是，课下我向有经验的老师取经。向班主任寻求帮助，并提出在我上课的时候请她在班内坐班。取过经就得实施，班主任也很配合。每次班主任在，这些调皮捣蛋的“大哥”会老实，一旦发现班主任不在，就想躁动起来。后来发现，这解决不了根本问题。自己的课堂不能一直依靠别人，其它班管理课堂的办法也不一定适合我班。于是我结合詹大年校长的丑小鸭学校的做法，建立师生信任关系，让学生感受到老师的爱，学生才会喜欢你，信任你，关系自然而然就拉近了。联想自己班的情况，找到了问题，就是我和学生的关系只是认识，我没有得到他们的信任，他们怎么能喜欢我呢？所以我要想上好一节课第一步重点是从师生关系抓起。

为了拉进师生关系，我立马行动起来

1.我利用汇贤要典里的学科教研会，我搜集、整理学生对我的意见，建议，以及对我这一学科学习中存在的问题，我们商讨解决办法，形成共识，确定实施方案。从侧面了解其出现问题的原因，找到关键点，对子，小组，班级，老师共同帮助其转化，共同进步。

2.每次月考前我会询问学生，喜欢什么。我就用他们喜欢的，自己提出来的作为奖励，但前提是不过分。进步的，上课表现好的，达到自己的目标的都会奖励。另一个奖励方式用玩来奖励优胜组。

孩子的世界只要我们想融入进去，就会很快，只要他们觉得老师喜欢他们，为他们好，他们都会听话。后来这些调皮捣蛋的“大哥”们，变成了现在的“跟屁虫”。有什么好吃的都会跟我分享，不会的内容，也不像以前不问，放在那里堆积。而是不管我在课上还是课下都会大声说：“老师你给我讲讲”。课下女生动不动的上来就抱着我，男生也会撒娇说出自己的要求和喜好，向我炫耀新买的篮球鞋。看到他们的变化我是开心的，从他们的表现告诉我，至少我和他们的关系不只是认识了。

放下成见，真诚相待，好的关系，才是好的教育！教育需要教育者去探索、投入、信任、执着，我们应该相信种子，相信岁月，静待花开。