书写要规范

                 雷 丽

俗话说 “字如其人”，字是门面，练得一手好字受益终生，你的字中藏着你的修养你的内涵。一年级时，对孩子们的书写严格要求，有了很大的提升，我们二年级的孩子们扔在字迹未完全形成的状态，坚持规范练习书写才是硬道理，一刻也不能松懈。我的做法具体如下：

一、抓兴趣——兴趣是最好的老师，有了兴趣才有练习的动力。

为了鼓动孩子们，激起练字的兴趣。首先，请我们班字迹最好和字迹进步最大的两位学生上台分享自己写好字的过程方法，以及写好字给自己带来的好处！其次，我会跟孩子们说说写好字的重要性，分享“好字赢得掌声”的小故事。最后，给孩子们观看与正确书写的坐姿“一寸一尺一拳头”“头正，身直，足安”、握笔姿势、重视笔画相关的视频，在每次书写时严格要求。

二、重描红——课前3分钟描红，对子间互批。

严格按照要典三十九“候课三分钟描红，重点练笔画”的方法去落实描红，重点练习笔画。并设置专门的描红专员去监督各位同学认真描红，明确每次要描的字，重点临摹字帖的笔画，认真观察字体结构和占格。我们不追求速度和数量，但质量要有，严格按照所摹写字帖的间架结构与笔划去描红。对子间互批，写明年、月、日和批改人名，指出对方书写好的和不足的地方，进行改正。以小组为单位竞评，加分或减分。

三、严律己——落实课堂，规范书写。

对于课本中要求书写的生字，我是逐字分析字义并把笔顺写在黑板上。通过多媒体、动作演示、生活常识等来理解字的意思，再运用到词、句中。之后，把每个字的笔顺和孩子们一起写在黑板上，强调重点笔画的名字，反复书空。此外，强调每个字的间架结构和起落笔，让孩子们在书上练习描红。老师下去指导，写的好的进行展示，写的不足的一定严格要求规范改正。

四、定时间——每天十分钟，打牢练字基础。

练字重在练，所以每天固定十分钟，有利于孩子们习惯的培养，能加深对书写的认知与理解，能练好笔划与结构。每天写十分钟，内容不限，可以是古诗文，或者自己平时容易写错的字，写完后由我来逐一批改，并评定等级。指出书写不规范的地方并要求订正。以月为单位进行竞评，月末评出书写最认真的同学和书写进步最大的同学，并及时公开奖励表彰。

经过这一段时间的严格要求后，我惊喜的发现，孩子们在不同程度都有了进步，并且书写认真干净了。课上，有时我故意将笔顺写错，例如写“头”把最后一笔写成了撇，瞬间被孩子们讨伐“老师，头的最后一笔是点不是撇”，我笑着称赞他们都是小老师！ 只有在教学中不断的取长补短，不断的发现问题，解决问题，我想我才能获得进步和成长。