落实要典，从细节开始    

                              唐 磊

本学期，学校再次成立要典督查组，对两部要典落实情况给予监督、考评，孙志军担任督查校长，并成立独立要典督查小组，一共由中小两部五位老师参与其中，受孙校长直接领导，对学校负责。

从开学到现在已经试行考核一个多月了，在学校要典督查组不断考评、督促下，两个学部要典的落实工作不断向前推进，教师对要典的落实在个人认识也发生了很大变化。

第一周检查时，通过督察组检查信息反馈得知，绝大部分年级组老师能够在形式上落实要典，但是根据要典操作说明，逐条核查时，又缺失了一部分内容，时间节点上也比较乱，出现今天抽到了要典的某一点，但老师具体落实时间安排在检查时间的后面，考评无法统一，这种现象的发生不利于要典考评，也不利于要典的规范操作。

在日常检查中，出现要典检查有争议的情况时，孙校长第一时间和我及陆戴斌交流检查信息，碰到检查查中存在的具体问题，我们会积极探讨，思考解决问题的办法。如在要典检查中涉及到检查“高年级后进生辅导低年级后进生”等其他问题时，就出现考核时，没有落实，老师们认为这件事还没有到落实的时间或具体落实情况老师不明确等原因，这样处罚时让老师不认可，产生误会。

遇到这样情况后，我和陆戴斌一起商讨解决问题的具体办法。思考怎样才能够避免周要典检查时间不固定、不利于考核等问题。

经过多次交流沟通，我们认为细节决定成败。只有把要典检查中存在的客观问题一一想办法确定具体规划，通过详细规划来督促落实情况，这样才能够克服检查中存在的实际问题。对于周行事历需要落实的要典，我们给予细化到具体每大周的每一天，原来操作不明确的，我们规定考核细则，这样全体老师会根据学校要典周执行行事历操作规划，认真落实到位，学校考评人员也才会根据学校落实行事历有计划的进行常态化要典考评。这样再也不会出现一开始考核时，你要典督查员检查某要典时，被检查的老师据理力争说此要典还没有到该落实的时间，我在下面的什么时候会进行落实，无法给予常态化考评的情况，这样他们可能存在躲避不落实或有其他考评争议。

十月份学校、学部督察组根据我们大周之初制定的大周要典落实执行例，持续进行常态化考核，通过一个月的操作，大家彼此都感觉到这样的考核轻松了许多，也减少了检查人与被检查人之间的矛盾和误会。

戴校长告诉我们要典落实，只有领导重视，大家才会认真对待。我认为要典检查只有关注细节，才会不断进步。

让我们抓好细节，重在平时，使要典落实成为我们工作的常态。人人落实到位，学校不断前进！