高辅低之我感 

                邵 强

在第六天，年级组组织了高辅低的活动，提前设计好高辅低行事历，确定辅导时间、地点、人员。通过这次活动给我留下了很深的印象和感受。在这次的交流中，虽然只参加了一部分同学，但这些学生都有了很大收获，不只是成绩还有他们对学习的信心。接下来谈谈我们这次活动的具体内容。

活动具体安排如下：因为我们是八年级，是属于中间年级组，所以我们需要提前与七年级班主任对接，确定人数，安排辅导内容，设置题目类别，从课本中找一些基础经典题目，题目难度中等偏下，防止出现辅导人员不会的现象。同时，与九年级班主任对接，把现在学习的内容提前告知，让九年级的学生准备一下，防止出现意外。在去辅导之前跟每位学生说好，这次辅导实行捆绑式竞评，甭管是被辅导还是辅导别人的都要有所收获才行，辅导别人要细心要精心，被高年级的学长学姐辅导时要虚心请教，不清楚的地方及时请教，听从辅导人员的安排。辅导时间安排在课外活动，地点在自己班级，每个教室里都安排了老师负责，防止出现意外情况。八年级待优生辅导七年级待优生，一对一进行开展。八年级待优生班去九年级教室，被九年级的待优生帮助，感受九年级的氛围。在活动进行的时候，其他未参与上的同学很好奇，围在教室外或者在班级里一起辅导低年级的学生，好不热闹！

活动结束后，参与的同学向我反应，说老师，我这次收获了很多，很有新鲜感，从来没有那么有成就感过，在七年级的学弟学妹们身上我仿佛看到了曾经的自己，我们当初是不是也这样，教他们的过程中我对于知识点的理解更深刻了，比以前好太多了。通过这次高辅低活动，我看到了待优生身上别样的闪光点，他们在教别人的过程中获得了成长，取得了成就感，对学习有了一定的自信心。另外，这些待优生也好面子，因为怕说不好丢人，他们都提前预习讲授内容，有不懂的主动请求老师帮助，这在以前是不敢想象的，这次活动也提高了学生学习的自觉性，真好！