音乐课多样化教学 

                    朱晓曼

音乐教学本身就是一种美艺术的传播，为了让孩子们做到有感情地歌唱，本学期我运用多媒体去授课，让音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，通过艺术形象的感染来完成思想教育，提升学生的艺术素养。具体做法分为以下几点。

一、学会欣赏音乐

音乐是一种艺术形式，通过声音让我们感受到感情波动，音乐可以陶冶性情、能开发智力、装点生活，音乐已成为人们生活中不可缺少的一部分。所以在给学生上课时会带着同学们一起去欣赏歌曲的美，让孩子们了解这个歌曲，发现它的美，自然就会学会欣赏，愿意去唱。

二、音乐教学与手势舞相结合

低年级学生是活泼爱动的，我利用这一点在给他们上音乐课时会选取一些欢快轻盈的歌曲，并配上手势舞的视频，让孩子们欣赏几遍，再利用1-3节课去练习，形成自己的作品。孩子们的学习力还是很强的，很多孩子自己看完以后便记住了动作，而且也充满了感情在其中。我便让这些学生成为小老师跟着音乐去教自己的同伴。

三、音乐电影欣赏

关于音乐类的电影也有很多，我会找相应题材的短视频放给学生们看，然他们在欣赏的过程中感受艺术之美，培养孩子们的艺术素养。提升孩子们的品质，做一个有文艺感的小朋友。

音乐课教学是孩子们最喜欢的课了，我希望通过多样变化的方式让孩子们更热爱课堂，更喜欢音乐。