在问题中寻找出路   

                           唐 磊

一个暑假的辛勤付出，《汇贤要典》第八版已经修改完善，并赋予印刷，老师人人一本，成为我们工作的行动指南。同时学校再次设置了要典督查专员，对两部工作进行检查督促，从而促进日常工作中要典真正的落实，提高我校教育教学质量。

第二周在学校要典检查中，中学部在落实高年级后进生辅导低年级后进生这一点上，没有落实。学校要典督查人员依据要典督查考核给予了责任人经济处罚。得知这样信息时，可谓至下而上大家人人都抱怨，大家都清楚这一条学校各个年级都没有落实。检查后各年级组都在议论，认为没法落实，不能够操作，认为操作起来不现实。

在学校领导班子汇报会上，孙志军校长向学校汇报了要典检查中存在的问题，戴校长对要典督查工作给予了较高的评价，同时再次阐述了落实好要典对我校发展的重大意义。对高年级后进生辅导低年级后进生的意义进行了进一步讲解。

结合戴校长谈话和大家私下的议论，我静下心来思考，怎样才能够把这一点要典落实好，即让大家能够接受，又便于操作。

这个问题在我大脑中不停的闪现。要想真正实现低高年级对年级培辅，条件必须具备，需要哪些条件，我不断的思考并翻阅着要典。慢慢的思路清晰了，向集体备课一样，要定时间，定地点，定人员，定内容，还要有教师帮扶。只有具备这些，这一要典才有可能落实好。

有了思路后我便进行整理，形成可操作的文本，让大家在以后要典执行中有所参照。

第一:各年级组选好参与人员，每班不易过多，便于真正培辅，效果好。

第二:学部统一安排辅导规划，确定时间，地点，便于统一管理，协调，检查。

第三:备课组做好辅导内容规划，做好交接工作，确定好辅导老师。（辅导学科以理科为主）辅导老师要充分对高年级学生给予帮助，让他们弄清需要培辅的每一道题，只有这样各年级学生才会在一次次培辅中培养自信，在教会低年级学生的同时，也真正提升自己。

第四:健全档案，做好材料收集，包括日常辅导学生签名，辅导内容，辅导情况记录。

第五:跟踪考核，给予师生奖励。

我想如果大家这样去操作，便不会再感觉的困难和麻烦了，要典也便发挥了应有的作用。

遇到问题我们用怎样的心态，态度去对待，非常关键。在我们打算放弃的时候多问下自己是否可以做好，我想问题就会发生变化。

在问题中我们选择出路，使问题得到解决。