作文修改 我的做法

                     李 静

长期以来，学生普遍认为，写作文是自己的事，而修改作文是老师的事。真是这样吗？

答案是否定的。写作文是学生的事，改作文也应是学生的事。在自我修改和互改中，学生能够交流写作心得，分享感受，养成修改作文的好习惯，提高写作水平。作为语文老师，我们有责任，也有义务指导学生进行作文修改，以下是我的做法：

一、先让学生明白写作文一般有什么要求，需要注意哪些方面。如：中心明确，条理清晰；段落分明，结构完整；语言通顺流畅，没有语病；使用规范汉字，不写错别字；正确使用标点符号；文面干净整洁；文题格式正确等。

二、师示范改。教师示范改是教授学生修改作文的方法，如：看作文的中心是否明确？段落划分是否分明？如何修改病句？如何才能使文章语句通顺？怎样修改标点等。

三、生自改。生仔细阅读自己的作文，按照要求一一检查，并用红笔进行批注、圈点。出现错别字和病句时，直接按修改要求订正。

四、生互改。在学生自改后，小组之间互换，交叉批改。在互改时，批改人不仅要对没有批改过的地方检查，也要对已批改过的地方检查，防止生自改时没有改正确。在学生互改过程中，教师要随机查看修改情况，并及时给予指导。

五、批改结束后作文本发给学生，让学生对批改后的作文进行订正。订正后，交给老师，师查看学生的作文情况。

“好的习惯可以改变人的一生”，作文修改亦是如此。只要我们平日里养成良好的自我修改作文的习惯，并且坚持下去，学生的作文水平、语文成绩一定会有很大的提升。