作文批改（红笔批改）

                      于世峰

操作方法：

一、自批

方法：

1、找错别字。

2、找病句（看是否通顺）。

3、看中心（是否围绕选材）。

4、自我评价。在右下角写上批改人姓名和日期。

二、互批

方法

1、看自批时错别字是否有遗漏，是否正确，是否订正。

2、把文章的亮点用波浪线勾画出来，并适当点评（旁批）

3、总评（1、书写是否整洁，2、段落是否分明，3、句子是否通顺，4、叙事是否完整，能否围绕中心）。并在总批的右下角注上批改人的姓名和日期。

三、换组批（一次抓阄定组，二次抓阄定批改人及批改对象）

方法

1、评价自批、互批优劣。

2、补充自己的批改意见并签名。

四、老师抽查批改

老师抽查学生的批改情况对班级A、B、C三类学生，分别进行写出自己意见。

这样做的好处。

戴校长说，作文不怕“捂与修”

1、自批：养成自评的好喜惯，培养学生自我反思的能力。

批：阅读同伴的文章，开阔自己的视野，使大家不知不觉进入一种轻松的交流环境。

2、换组批：（1有力地保障了自批，互批的落实。2、使更多的同学参与到作文的教学中来。4、老师的抽查批改，有助于对各个阶层学情的整体把握。同时，在批改的过程中还可以发现学生互批时出现的一些问题，有助于指导学生更有效的进行互批。

落实责任人：语文老师