新学期新开始遇见小王 

                      袁建军

四零四一个新生班级，开学第一天班级来了45人，第二天来了2人，第四天来了一位特殊学生-------小王，四年级的学生9月1开学跑到了五年级上了几天课，对家长我也是佩服的五体投地了。入班后，小王一天犯错多次，是一个很特别的孩子。特别，我想那就第一个和他家人建立联系，这不联系不知道，联系后才知道还真的很特别。

小王同学，十二岁，父母离异，抚养权归母亲，但放假到姑姑家生活。父亲不管不顾，母亲联系不上，进班以来独立特行，任何同学不可以碰他、不可说他、和老师交流也是一副怪异的表情。给人最大的感觉，我很厉害，别惹我。 为了尽快和这孩子建立关系。我尝试着和小王聊天。我看着他说:”你很特别。”他直接来了一句，老师，我谁都不拍。我当时就有点萌，小家伙太有个性了，这性格有拐有棱。

我联系到了他的姑姑，他姑姑告诉我说，对小王没办法，这孩子调皮的很，没人能管住他才送你们学校的，他姑姑话还没说完，电话就被他姑父拿去，上来就是一句质问，你打这个电话什么意思？那孩子没人管，我们也管不了，现在放假到我们家，我和她姑都不在家，他也没得个怕头，在学校你狠狠的管，没事，他爸爸是个xx，不要找他，有啥事找他妈妈。

我被他姑父上来的一串话雷蒙了，同时我也算是对这个孩子有了初步了解，家庭关系特殊，生活环境特殊 ，我想小王应该是一个缺爱没有安全感的孩子。

小王一天二到三个错误，骂人、打架、违反纪律是常事，我和他第二次聊天时，是他同时打哭两位同学，自己一副洋洋得意的样子。我冷静的告诉他，写出事情的经过，写出自己今后的的打算。小王洋洋洒洒写了一段抄了四五遍。给我的印象太过深刻了，写反思可以，多少字？五百字，  好，写一百，我抄五遍，就这样，小王第一个让我感觉到特别存在的孩子。  

现在，我对小王的采取的办法是：给予多的关爱，多发现他的优点、长处，及时表扬，发现问题让他写经过，反思对错，引导他找到不犯错误的思考方式，行为方式，心理疏导他内心的不良想法，希望他在我校能够感受到爱，找到家的感觉。