开学工作之我的做法 

                     杨晚齐

暑气将退，我们迎来了新的学期，新学期，新开始。

在学期开始之前，我校老师开启了为期五天的集体学习备课，在备课前，集中重点学习了《高效课堂导学案的设计与使用》。文章向我们详细的介绍了导学案内容的设计要求、导学案设计的基本规范、导学案的使用及保存等方面。在此学习的基础上，我们改变了以往的一张导学案四课的模式，采用了一托三模式，即单元课文中找一篇重点课文详细介绍，其余三篇采用自学模式。备课中，备课组长会给老师分配具体任务，包括部编教材导学案、海量阅读导学案以及校本教材导学案的制定，以质代量。

学生入校，做好收心工作，规范行为习惯，打磨课堂，让学生在课堂上动起来，让知识点串起来，让导学案用起来。

在平时备课时，备课组组长提前会确定一单元的主备人，由主备人打印暑期备的导学案，备课组成员再次进行讨论、修改、定稿。这样老师更能根据本班学情，提出自己的修改意见，方便主备老师采纳。课后，反思学生问题、导学案设计存在问题、教师授课中存在的问题，写成课后反思，备课时再与其他老师交流。

在构建班级班干部组织时，学生自愿报名参加语文课代表及各组语文组长，报名参选的同学说明自己想要担任的理由并且能够阐述在新的一学期怎样管理班级，同学们听过参选同学参选的理由，举手投票民主选出课代表和各组组长。

课下开好小组长培训会，让组长在课堂上不耽误自己学习的情况下，及时督促其他学生学习，带领其他学生。在展示课中，发挥小组长的领导作用，积极主动展示，了解学情，分配任务

《汇贤要典》是个宝，日常工作少不了，其不仅能够培养老师，更能够锻炼学生，让学生更勇敢，更自信，让老师更有能力，有信心。