我的开学工作

                  王志荣

九月的阳光依旧耀眼热烈，学生也带着青春的光来上学了。

今年我负责七年级健康课，我决定开课内容为心理健康教育。

第一课讲《心理健康的标准》，针对同学们的心理学基础，我决定用通俗易懂的语言，更多采用平实真切的事例来帮助学生理解深奥的心理学概念以及理论。课程结束后，有一个学生过来跟我说她的病史，为了更加真实有效了解学生情况，我给她做了投射性心理诊断，并给出了具体建议。该生在诊断前后的情绪由担心忧虑并打算退学转变为开心快乐，我感觉自己的工作取得了一定成效，也跟着孩子开心。最近几天走在路上时，学生喊我“心理老师”了，大概整体是认可我的工作的。我现在明白了学生喜欢一个人的方式也可能是没头没脑的话，诸如冷不丁听到的一句“老师，你今天好漂亮。”

我同时负责学校社团的工作。因为暑假一个机缘，我决定把今年的社团设为“吟诵”。考虑到学生可能完全没有接触过吟诵，第一课讲吟诵的定义。为了提高学生学习兴趣，我播放了接近现代人审美格调的吟诵调，同时跟学生一起展望了未来的学习成效。听到女生清澈秀润的声音想起在教室，我感到很满足。

本学期，我继续负责学校阅览室的工作。我运用心理学的理论，把阅览室的桌椅进行了重新摆放，当淡黄色的灯光亮起，学生可以体会到书籍带来的静谧深邃感。经过跟戴星星老师的协调，上学期的书籍全部换成了新书，这样孩子们来阅读时可以体验到新鲜感，看到最前沿的资讯。上学期，我在阅览室时，总是能看到学生总是伸进来一个脑袋，似乎在说“这是哪儿了呢？”酒香还怕巷子深，开学初，我找文印室老师打印了一张印有“阅览室”的纸贴在阅览室的门上。我惊喜地发现，今年阅览室有时会“客满”了。

工作还在继续，跟孩子们的相处充满乐趣。

我爱我的工作。