学习哈佛教育及我们的做法 

                          牛 德

最近在学习哈佛教育的系列文章时，对美国的这所有名大学又重新有了更深刻的认识。它坐落于美国马萨诸塞州剑桥市，是一所享誉世界的私立研究型大学，是著名的常春藤盟校成员。自建校300多年来，这里走出了8位美利坚合众国总统，133位诺贝尔奖得主（世界第一）、18位菲尔兹奖得主（世界第一）、13位图灵奖得主（世界第四）曾在此工作或学习，其在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。哈佛教育为什么会这样成功呢？在研读了它历任的校长的发言我们不难发现：一来哈佛大学提倡自由教育，只要你有机会进入这所高等学府，你将有四年的时间自由的发现自己，在小小的自我世界之外还存在着更为广阔的天地，只有亲自领略它的乐趣，充分汲取知识的营养，才足以支撑自己去征服知识的荒漠。二来它主张通识教育，旨在培养能够在新时代中成全自己和社会的合格的人。最后我们发现哈佛教育也是情商一词的诞生地，它教会学生们要学会坚持真理，敢于思考，注重交流与合作，在学习中不断发现问题，解决问题，进而培养自己的学习力。当然哈佛的成功还有其他很多因素，正是这些让它在成功的路上越走越远。

而我校在教育中也有着与之相似并且更为实际独特的地方。第一点：交流与合作，成长的主阵地——我们的高效课堂的五环教育，借鉴了百家之长，它不仅符合教育的新潮流，更让学生收获满满，真正做到了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的养成与升华。我们的教育结果的生成，在交流与合作的基础上，真正解放了学生和老师，培养了学生的合作意识，思考精神。传统的教育容易造就问题生，问题学生的多数问题在于他与知识、他人、社会的关系出了问题，使他们在学习生活中缺少思考力与执行力。但在这样的课堂模式下，学生真正的成为了学习的主人，经历了自研，合作交流，展示，质疑，评价等流程，真正的让自由教育应运而生。第二点：海量阅读，第二课堂——让成长成人落地生根。我们提倡学生走出去，看看外面的世界，只有经历一番，才能更好的认清自己，为成长铺垫道路。除了旅游外，更应该走出课堂之外去，在图书角，在阅览室，在树荫下，在活动里，在劳动园······汇贤中学的学生更明白自治管理。这也许就是属于他们的通识教育，让他们在这个年纪，不断走进生活，寻找方向，一个受过教育的人，必须在课堂之外理解自己以及自己在世界中的位置，以便于追求更富有意义的人生，成全更好的自己。

教育即生活，好的教育，终会让师生都有所收获。