读《哈佛校长》有感

                     王皖影

哈佛校长：好的教学之所以好，是因为它让你坐立不安。我对这句话的理解是，教育让我们坐立不安，让我们意识到自己的不足，知道世界上还有很多我们不知道的东西，让我们跳出舒适圈，不断更新我们的知识库。作为教师，我们不能佛系，躺平，要积极面对每一个不同的个体。为了教好孩子，首先我们自己得有能满足学生对知识的渴望的渊博学识，还要有扎实的科学文化知识，随时能做学生思想的引路人与学习的指导者。学校每大周都会组织教师进行集中的学习，受学校读书习惯的影响，我现在也爱上了读书。虽然可能不是人人都听说的名著，但我认为什么书只要读的量够了，总会对人的发展起到质的变化。

哈佛女校长：走出去了解整个世界是孩子们的必修课。虽然外国和我们的教育有所不同，但是在这点上却殊途同归。“读万卷书不如行万里路。”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这些格言和古诗无不蕴含着这个道理。我们要在教学中让孩子真正做课堂的主人，发挥他们的主观能动性。也不能空喊这些口号，要落实到实处，比如遇到问题可以主动寻求孩子们的帮助；考完试后不直接给答案，让他们自己讨论并得出答案，有难题设“难题招标”，班级事情和班级委员会商量执行。这一点我们学校做的特别好，几乎每个班都能做到上述的甚至更多更好。

学会接受失败，否则永远都不会成功。这和我们之前学的以色列教育所倡导的一样，失败并不可怕，也不可耻，它只是我们通往成功路上的必经的过程。只要我们还能站起来，还有勇气去继续尝试，那失败就是有价值的。我们在教学中也应该重视孩子成功之前经验的累积。在课堂中，我最常跟孩子们说的一句话就是：咱先不管你说的对不对，至少做到这两个要求：第一，讨论时积极参与，第二，回答问题时声音洪亮。我不会因为你们答错而惩罚你们，大家只会因为你的胆怯懦弱而看低你。所以我们两个班的孩子在英语课堂上都很活跃，哪怕答错，但都积极举手参与。但大部分孩子会因为想更好地表现自己而选择更认真地讨论，给大家更准确的答案，这也无形之中促进了他们知识的汲取。

哈佛教育还有很多值得我们学习与借鉴的点，比如不断问自己问题，相信自己，接受你是不完美的。每一个展开论述都会对我们教师和孩子产生积极影响。我们的学习借鉴之路还在不断更新。