学习以色列教育我们的做法 

                      胡钞飞

以色列，一个人口900万的中东小国，由于地理位置特殊，自然资源极度匮乏，生存条件艰难，自1948年建国以来，用了短短十几年的时间，迅速发展成为世界上的科技、教育和军事强国。这种发展速度令人震撼！一个国土面积不足2万平方公里的弹丸小国，却创造了多项世界奇迹，人口仅占0.3％，诺贝尔奖得主却占世界22％。真正令我震撼的是整个民族认为最重要的三件事，就是教育，教育，教育。

以色列人重视教育到什么程度？我们来看一组数字：

1、以色列的科技教育投入GDP占比常居世界第一，仅次于军事投入

2、以色列人口中拥有大学学历的比例世界第一，2021年被评为全球受教育程度第二高的国家

3、每个以色列人平均每年要买10-15本新书，而他们的阅读量每人每年60本。

我想这个国家正是因为对教育的执着和教育对这个国家的支撑，才使它在建国后发展的如此神速。一个崇拜知识的民族，恰巧进入一个经济知识高速发展的时代，乘着时代创新的浪潮。崇尚高科技的力量，国家和个人才能发展如鱼得水。通过对以色列教育的了解中，总结了以色列教育的亮点：提前规划，早做行动、不迷信权威，鼓励失败、早融入社会，参加实践，以创新思维解决一切问题。

综上，以色列是一个特别顽强、有生命力、有智慧的民族，他们的智慧在苦难中产生，从环境中滋长，他们面对生命，面对环境，面对苦难所产生的迎难而上，积极乐观，智慧解决的精神非常值得我们学习。

约翰杜威曾经说过：“用昨日之法教育我们今天的孩子，将使他们失去明天。”

邓小平也说过：“教育要面向世界，面对未来。”探寻适合今天孩子的教育方法，帮助今天的孩子赢在未来三十年甚至五十年，成了当下中国很多家长和教育者正在琢磨的问题。

我校在戴校长的带领下一直在课改的道路中不断前进。区别于传统课堂学生的座位，我校的学生的都是面对而坐，3人小队，6人行政组。这样他们可以随时随地的讨论，组内成员彼此都能看到，创造了交流的条件，激发了他们团队协作能力。在不断的交流中迸发出新的知识体系。

以色列教育最大的特点就是信任和尊重孩子。无论父母孩子老师，都拒绝树立个人权威。我校一贯的宗旨就是不以答案的真确与否来评价一个孩子成绩的好坏。我们评价的标准是你今天问了多少问题。在发现问题后如何解决这项问题的。我们将师生之间的金字塔模式变为扁平化模式。执行校长制度、执行班主任制度、小先生制度。展示课上的点评、纠错、质疑、对抗。都是在培养学生的质疑精神和全新的思维创造。

我校始终保持着孩子们的爱玩的天性，注重培养他们兴趣，我校秉承着兴趣就是天赋，天赋就是兴趣的理念，开设丰富多彩的社团活动，让学生体验到种植的不易，培养珍惜食物。了解植物生长的周期，并品尝丰收后喜悦。让学生在做中学，在学中做。在欢乐中掌握知识。给予他们欢乐的儿童时光。

我们正是通过这种给孩子们一个开放、轻松能够自治的学习环境，通过质疑对抗的相结合的方式将创新、知识、财富教给我们的孩子。调动起他们的学习积极性！