读以色列教育我的做法 

                      李芳芳

立足中国，放眼世界，在中国教育发展的新时代，尤其需要这样的眼光，通过了解国际教育的新动态反观中国教育，以思考、借鉴。

近日，我们的例会学习《以色列教育》以色列从领士面积和人口数量来看，以色列是一个小国，是披着神秘面纱的伟大的犹太民族，以色列教育重视培养孩子的创造能力、判断能力、分析能力、学习能力、社交能力、及审美能力。重视学前启蒙教育。他们也没有太多的资源、汽油、黄金、石油，只有一个资源，那就是人力资源，被称为创新型国家。

学习了以色列的教育从中找到好的做法如下：

1、关注每个孩子独特之处。

2、引导让学生善于思考，多问。

3、让学生具有反思能力，创新能力。

4、教学中让学生解决问题，让学生之间提供解决方案，成为主动的思考者。

5、支持孩子创业。

6、善于挑战，不怕失败。

小学生我从习惯的养成抓起，在我的课堂上和日常常规工作督察中我从以下几点慢慢的去要求学生：

1、想要得到什么就要付出什么，喜欢什么就要认真去做，努力，积极、温暖充满正能量，告诉学生这是心态。

2、没有经过允许，别人的东西不能乱拿，告诉学生这是教养。

3、不说脏话和不做不雅的行为，彼此学会包容，能够看到别人的优点告诉学生这是素质。

4、遇到长辈和老师要先主动打招呼，别人说话要认真听让学生知道这是礼仪。

5、与别人沟通时不能打断别人说话，让学生懂得这是尊重。

6、善于为自己的过失和错误行为道歉，能从错误中吸取教训，且不会重蹈覆辙，让学生明白这是担当。

6、爱阅读，用过的东西，看完的书籍要放回原处，让学生知道这是习惯。

7、至少要有一项体育爱好，锻炼身体不能少，让学生懂得要拥有健康。

8、无论成功还是失败，都不要轻言放弃，要有胆识，告诉学生这是进取。

心态、教养、素质、礼仪、尊重、担当、习惯、健康、进取我从这些方面要求我的学生，从知识传授转变为以能力为本，让每一个学生从被动学习走向主动学习，拥有应对未来各种挑战的核心素养。

最后，我以犹太人母亲经常对孩子说的一句话做结尾：“走进一条河流，可以顺水走也可以逆水走，你要永远逆水走。因为难做的事容易做成。