自然拼读兴趣高  

                        赵雪莉

五年级，对于知识稍微薄弱的学生来说，单词的默写是现阶段一大难题。关于单词的默写，我平时课堂上要求学生根据音标拼读单词，字母拼写记忆单词。显然，学生在单词记忆方面，取得的效果不是很乐观。48个音标拼读法，是到了六年级才真正学习的内容，对于即将步入六年级的学生来说，提前了解学习也是必要的。 单词教学中一直使用的是音标教学，这次尝试给学生一种新的记单词方法，为了有利于我们英语组教师英语课堂的教学，4.17号，我们在602班听陆主任上了一节自然拼读课，具体流程如下：

1.让学生了解自然拼读法，能正确认识26个字母的发音，以及发音规则。  2.出示26个字母及其对应的音标，学生进行展示，检测学情。3.通过教师出示单词，让学生感受元音字母在单词中的发音，并让他们总结规律。

学习自然拼读法，增强了单词的记忆，避免了以前的死记硬背，帮助学生准确发音，能做到'“听音会写”“见词会读”。提高记单词的能力，培养记单词的兴趣。

听了陆主任的这节自然拼读课，使我受益匪浅。我们教师也一直在学习，“学中做”是对我们教师的挑战和考验。只有不断学习，才能不断进步。