听一节示范课有感

                     宋莉娟

我校从改革以来，就一直以学生为主体，发挥学生的主观能动性的课堂立足，在本学期，有幸聆听了中学部校长的一节示范课，收效颇丰，也为接下来的课堂改进提供了方向。

在课堂开始，学生进行三分钟的课前描红，帮助学生快速进入学习状态。教师以本节课的知识点作为导入，同时将知识点（重难点）板书在黑板上，这样能帮助学生记忆、理解本节课的知识点；在讲解完具体公式后抽签决定小组展示内容；之后小组合作互学，讨论题目的解法以及涉及到的公式；最后将学习的成果讲解给其他小组听。在学生讨论、讲解过程中老师及时引导学生得到解题方法。

在这节课中，唐校长用自己生动有趣的语言调动了学生的积极性，在学生讲解出现疑惑时及时给予指导，在学生讲解结束后，帮助学生对知识点进行归纳、理解，举例来展示这些规律，最让我意外的是不论是优生还是待优生，在展示时都能勇敢表达自己的观点，或者在老师的引导下完成问题的解答。在本次课之后，我开始更加相信学生，依靠学生，发展学生。

在最近的试卷讲解课中，我发现了学生的潜力，他们在进行讲解时能将抓住题目的关键字词，分析具体考到的知识点，帮助其他同学解答疑惑，学生之间更能彼此了解，有疑问也会及时提出来，不会因为害羞而放弃对知识的解答。在接下来，我会多于学生沟通，发现更多的优秀“小先生”，让课堂更精彩。