学习《爱弥儿》有感  

                    宋 阔

最近一段时间学校组织对教育名著《爱弥儿》上卷的学习，《爱弥儿》的上卷主要是说爱弥儿小时候的生活情况和卢梭先生对爱弥儿的教育情况。作为一名教师、一位家长对学生、对自己的孩子教育问题，我认为应该做到以下几点：

首先，在孩子0-3岁的时候我们应该放手孩子，让其充分的去接触大自然，让孩子在自然界里快乐的享受大自然的教育，让孩子在小的时候就能明白一些简单的自然规律。而不是把孩子送进那些所谓的“教育专家”开设的高端早教中心，让那里的“专家”来帮助自己孩子“开发大脑”、学习文化知识，让自己的孩子“赢在起跑线上”。随着人们生活水平的提高，“望子成龙，望女成凤”心切，很多家长就会错误的认为：“花钱就能接受教育，教育是金钱能买的；学费越贵孩子学到的知识就会越多；学校装修越高端、越上档次这所学校就越好”。这些家长是戴着有色眼镜去看待教育的。其实，孩子在幼儿期不应该去刻意的让他学习知识，那样的束缚只会让他过早的觉得学习的枯燥。孩子们在小的时候就应该像爱弥儿一样到农村去，接触最原始、最朴实的东西，在实践中去了解他乐意了解的奇怪现象。

其次，在孩子3-6岁的时候，该上幼儿园的年龄了，很多家长开始给孩子“上料”了，学外语；他们认为其他这个年龄段的孩子们都不会外语，而他们的孩子会他很自豪的觉得他们的孩子很棒。让他们的孩子去背古诗、学汉字、计算……总会在别人面前炫耀自己孩子优秀，其实孩子在这个年龄段最需要的并不是这些……就像《爱弥儿》开篇第一句话说的：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人的手里就变坏了”。我们对孩子们的教育应该顺应自然法则，遵循孩子身心发展的顺序性规律。到了什么年龄段学习什么样的知识，而不是让孩子们顺应那些自作聪明的家长的意愿去毁坏孩子。记得著名教育家格赛尔做过一个实验：双生子爬楼梯实验。说的也是孩子的教育问题。孩子还没有到那个年龄段你为他们灌输他身心所接受不了的知识或者技能，对于孩子来说那都是徒劳，只会是拔苗助长。

因此，作为教师、作为父母的我们就应该像卢梭先生那样，在孩子小的时候我们不刻意的去影响孩子们善良的天性。让孩子们在大自然中去快乐的学习知识；让孩子们在生活实践中去学习经验；让孩子们按照自己的意愿去成为学习真正的主人。