上课用展示课 

                                                                   李向向

提高成绩应从课堂改革开始，把课堂还给学生。用好展示课。

认真细致的自研：新课从学生认真完成导学案开始，学生预习课本，依照导学案的指导，对知识点进行归纳。学生做到心中有数，哪些知识自己能够理解，哪些自己还不会，能够有针对性的补充自己的不足。

小组之间讨论：这个时候是学生查缺补漏的阶段，通过小组长的分工，小组之间互相合作，优带差，人人有事做，不会闲着，一张导学案层层分工，很快就能研究透彻。

展示：通过认真的自研，小组之间的交流讨论，我们就需要将新课展示出来。首先经过抽签，确定每个小组需要展示的内容。组长进行分工，谁来板书，谁来展示。展示过程中，注意学生的听课状态，注意学生的接受效果，对学生的不足及错误及时进行点评补充。

学生评价：此能调动学生积极性，不会听课走神。对展示组进行打分，一段时间的积累。分高者进行奖励，分低者要进行反思，找原因。

老师的作用是对学生展示的补充。是难题的解决者。坚持展示课，避免老师的一言堂。是提高成绩的好方法。