河南学习的感悟

                    樊兆义

2月27日下午，在唐校长的带领下，到河南参加《王天民智慧密码教学法》交流会。28日上午，我带着朝圣的心来到河南汝阳圣陶学校。到校之后，听了三节示范课，数学是二次函数、物理是光的传播和化学是离子共存。最让我吃惊的是展示的学生：四年级、五年级和六年级学生。他们的展示是老师给出例题和解题密码，直接让六年级学生展示，然后再给出三道同类型题目，让低年级学生展示。看到他们矮小的身影，讲起题目来说的头头是道，让我羡慕不已又迷惑不已，他们怎么做到的？接下来，我走到了他们的教室，看到黑板上的板书，更迷惑了，从二年级到九年级都在上二次函数，低年级的孩子怎么能听懂的？但看到他们展示时，都是说着口诀，一步一步的抽丝剥茧，最后完整的做了出来。

后来听王校长解读，终于明白了。他们是整合教材，从小学到初中，按照知识点，板块化教学；整合题目按照知识点，把近十年的各省的同类型题目整合起来，筛选出好的题目，加强同类练习。他们还有三大法宝：单科独进、开卷考闭卷练、小组合作。

回来后我对比了一下，他们的很多做法都是和我们的要典是相同的。整合教材、单科独进、开卷考闭卷练和小组合作我们也有，我们也是这样做的。在这几个中间，我得益最多的是开卷考闭卷练和小组合作。从我接班开始我就在班里和学生说过：只要是我发的试卷，所有都是开卷，你可以翻阅书本和自己手头有的一切和试卷有关的材料，但你不能抄袭别人的。我认为开卷更能抓住学生想考高分的小心思，他们就会想尽办法，找同类题目模仿，学习效率更高，更好。试卷评讲时，让学生小组合作交流，更有针对性，目标性更强。

今后我会多研究教材、整理教材和总结教材，争取把每个知识点都总结成口诀形式，让学习游戏化，帮助学生轻松记忆。收集整合同类型题目，让练习针对性更强，更能帮助学生提高，真正做到：老师下题海，学生不下题海。让学生高效的，快乐的学习。