有备无患与有恃无恐（续）

——说提倡精确与上档次

上面说了，用开放牌对付诬蔑牌，用经济牌对付宗教牌。当然这只是愚人之见，这种说法登不上大雅之堂。这是在水里头打个屁，没声没响。反正也不过是闲聊。有人听没人听我都无所谓。下面再说第三个问题。

再说的是汇率。同样只要把自己的文章做好了也就不怕了。我哪篇文章还没做好？两大问题，一是只能做人家早就不想做了的低端产品，高端产品做不出来。由此而产生第二个问题，出口依赖度高。年年忙的是为他人作嫁衣裳。价钱当然是低得不得了。

只能做低端产品，其原因是什么？中国人就这么笨，做不出第一等的货出来吗？中国导弹可以上天，飞船也可以上天，可大飞机做不出？那么是做大飞机比做飞船更难还是别的什么原因？这就让我想起一些别的什么事情了。

据说近年得科学奖的都是解放前读高中的人。解放后那一代，科学创新能力据说都有点儿缺陷。我也不知这种说法对不对。但对从科技创新能力的低下，可见教育有点问题。培养出来的人水平还不行。哪儿不行？在课堂上老让老师牵着鼻子走。思维定势一经形成就很难改变。如此则创新能力差。十多亿人，很多东西连小小的以色列也做得出来，堂堂皇皇的大中华翅做不出来，岂不羞杀人也。

我想起一个笑话。有个外国人在德国问路，说到某处还多久才能到，被问者说不知道，你走吧。可问路者才走了一会儿，就听到刚才被问者在高声叫他，告诉他说：还走一十五分钟就能到！此人回转来问，为什么我问的时候不说，我走了这么远才说？此人回答说：我不知道你的速度，只知道距离，怎么算得出时间？这个故事其实能给人很多深刻的启迪。

这就叫精确！德国人的性格也就在于讲究精确。中国向以色列人学做一种先进雷达零件，总过不了关。原来以色列人要求做得非常精确，搞了几次，中国人也做得很精确了，什么零件一装就行。而过去中国的很多机器简直可说是接着成的。一片轴瓦，打上红丹，用锉刀慢慢地刮。机械变成了手工。中国人做木工也正是这么做的。斗榫时，大了削一点，小用打个尖，楔进去一块。因为没有精确的习惯，做上档次的东西就难了。去年我我写了篇文章谈要上档次，也提到我的这个观点。现在补充说明一句，上档次的关键是什么？就在于精确化。

我弟弟几十年前还做着木工活。他是无师自成的。可他用的是工业方式。我教给弟弟的是工业方式。给一家医院做窗户。别的木匠一回只做一个，做好了这一个再做第二个。可我弟弟只做方料，但他做方料却讲究尺寸的严格。别人做了十多个了，我弟弟却还一个也没做出来。到了要交货的那一天，我弟弟把所有的方料斗拢来，既不要削，也不要加楔，几十个窗户半天就拼装成功，次第是其他人的一倍到几倍。而且他做出来的是摇不动的，牢实！

可我们很多地方还用手工业方式做精密的机器。不注重精密制造。要做出好货来就难。如果中国人都像德国人那么精确精密，也可以做出世界上第一流的产品出来。可这精确精密的思维习惯只能从小学起就开始培养。例如我读小学时，做自述题，每格只写三分之二，每个字要写得一样高，一样阔；[写作文的字每个格子要填得饱满，不能这个字很大而那个字却又很小。这都有严格有限制的。可现在呢，却没有这种要求，小学生高兴怎么写，就怎么写。再说，这道题里必须是“3×4”，另一个题里必须是“4×3”，虽说结果是一样的，可因题目不同，次序也就不同，是不能乱来的。每行3 个苹果共4行和每行4个苹果共3 行，列式是不相同的。可现在呢，还有一个小学教师会在这二者之间判学生错了吗？

也许有人说，过分地追求精确会妨碍创新能力的发展。要发展创新能力就得让学生海阔天空地思维。我却不持这一观点。我觉得创新能力要在精确习惯养成后再在精确基础上发展才为有利。思维严密在先，天马行空地后。

这样会不会把学生训得呆头呆脑的呢？我想不会。或问，现在我们要求学生不也是循规蹈矩吗，我们正要把学生从这种呆板中解放出来，你怎么又提倡呆板呢？我说，这是不同的两个问题。一种是对回答内容要求呆板，必须按照老师所给的标准答案回答，否则即错。一种是回答内容可以是创新的，但表达方式必须是严格的。限制形式不等于限制内容。只有严格限制内容才会限制创新能力的发展。内容可以是多种多样的，可表达形式支必须是极精确的，不能随意。这种思维训练对把中国变成一个精密制造国家是极为重要的。

德国东西做得好，就在于做到精确精密。他们的工人从小已经养成了这种习惯，知道做什么都不能乱来。如果小学生有了追求精确完美的习惯，我想作业的卷面也是极为整齐清洁的。可现在你还能在一所学校里看到这类作业吗？你能设想一个从小作业潦草的小孩会做出非常精密的产品出来吗？如果一份高考试卷也写得非常潦草，这样的学生适宜于去做精密的设计工作者吗？

中国必须提倡书法，但不是提倡毛体，而是要写得像印刷体一样规矩。毛的草书写得非常好，被书法家评为二十世纪第五名，我很欣赏他的字。但我小时候见过毛的正楷字，一笔北魏体，写得很规矩很秀丽。如果毛没有楷书的严格训练，能写出那么秀丽的草书出来吗？我想提出建议，在高考中，字写不规范的是不能被要求严格的专业录取的。他想当工程师就得学会把字写得规范。由此知彼，因小见大。中国的未来就在这些看来很小的事情上。