学长:
    应该可以这么称呼吧。很冒昧地给您发这么一封邮件。
    看了《六个月，从最后一名到高考状元》，拿到DVD之前，觉得题目真的挺夸张的，但是看完了之后，觉得特别符合自己所向往的学习方法，其实很早就听老师呀、同学呀，说要列框架，但我总觉得没什么用，并没有特别在意。不过，去年期末考试前，我一边复习课本，即您所说的“简单学习”，然后合上书想知识点，列成一个框架，应该算“系统学习”了吧，真的觉的清晰了许多，但是由于当时还没有看您的演讲，少了很关键的一步：没有进行及时的复习和回想。过了几天到考试了却忘了，考得也不是特别好。
    最近认真学习您的系统思维导图，我得到了一些启发，也做了一些实践。恩。。。第一，我发现当我做思维导图时，往往总是按照课本编排的顺序往下想，其实是在脑子里把课本过了一遍，不能真正得通过联想各种关键词来回忆。第二，在做题的时候，其实好象不用很刻意地想思维导图，自然而然地就很利用题目所给的条件，逐个往下推，所以我觉得是不是解题时不太需要列导图。第三，在列历史的提纲时，往往是成线条型，不太好列成“中心-四周”结构呀。
    我最头疼数学拉，我觉得我最近进步了一些，是因为我觉的自己现在不是为了做题而做题，我现在比较喜欢总结和比较各种题型，我觉得考试大部分的题型我们应该是见过的，对于一些特殊的解法，我还是会选择把它记住，我看了您的分析，但是我觉得自己实在没练到那程度。不过我的数学成绩还是不太好，我是不是应该再把课本看一遍，可是我咋总觉的效果不大类？
    希望您能读完我的邮件，并能给我一些建议，真的感激不尽。
                                                            忠实的读者

解答

 你好：

来信收到了，由于最近事情很多，才给你回信。抱歉。

关于做题的思维导图，如果考试的时候真的现画，显然是效率很低的。思维导图关键是用来训练我们的思维能力，在刚开始的时候要在纸上画，熟练之后就可以不画或者少画了。容易的题目不必画，难题则可以画出来帮助自己理清思维。把这些基本功打扎实以后，看到题目就自然而然的知道怎么理出思路，也就不需要真的画图了。

关于你说的按照目录顺序回忆和历史知识整理的问题，其实是一个问题，说明你还没有完全理解思维导图的核心思想。不同等级的关键词的层次是不一样的，上一层关键词必然包含全部下一层关键词。它们之间是包含关系，平级关键词之间是互补关系。也就是我在《系统学习完全工具》中提到的“相互独立，完全包含”的意思。

比如历史，一级关键词是历史，它包含中国历史、外国历史的二级关键词。中国历史又包含原始社会、奴隶社会、封建社会、近代史和现代史这些三级关键词。近代史包括侵略史、抗争史、探索史。侵略史包括五次战争，每次战争包括背景、起因、经过、结果、影响。结果包括割地、赔款、通商、特权等等。这才是历史这门学科内部真正的逻辑关系，如果只是直线一样的学习历史事件，是很难把历史学好的。

关于如何利用系统思维导图来解决数学题目，《系统学习完全工具》方法与解题技巧部分上有详细的论述，想必你也看过了。现在需要的就是用自己的毅力把它运用到自己的实际学习中去，我只能告诉你怎么做，具体能不能落实只能靠你自己了。

                                                        祝你进步    李晓鹏

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