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湖北教育教学
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【目录】|《湖北教育》2022年第4期目录

(2022-04-14 09:38:51)
[卷  首] 
01 读书不该是难事 蒋红森

[聚  焦] 
·教育圆桌·
05 以深度学习助力STEAM教育理念落实   朱立明
08 基于STEAM教育的校本课程设计与实施
   ——以初中美术“捕捉训练场上的精彩瞬间”为例 
 赵  丹  王聪贤
10 STEAM教育理念下的数学绘本阅读教学    初岩华
12 STEAM教育理念融入小学科学教学    梁 
·本刊视点·
14 “海”纳百川  有“容”乃大
   ——襄阳市海容小学“容教育”侧记    吴 
17 利用“三课”传承红色基因   彭 

[人  物] 
·名师风采·
19 曾艳丽和她的“YUE数学”
   ——记第三届湖北教育“教研名师”曾艳丽    吴 
22 愉悦  简约  跨越
   ——以《第几》教学为例   曾艳丽

[专  栏] 
·陈佑清专栏·
24 学习中心教学中的师生改变
·夏小刚专栏· 
27 数学问题情境化设计策略
   ——基于学习意义的视角    夏小刚  张 
·肖培东专栏·
30 让写作真实发生   

 [实  践] 
·名师工作室·
33 “内生性”语文:激发生长本能的语文教学观   杨 
35 以习题设计助力语文素养内生   姜 
37 低年级段学生语文素养内生的着力点   熊 
·语文主题学习·  
39 巧借抓手教寓言
   ——以《我要的是葫芦》教学为例    伍 
41 情境设置在整本书阅读中的运用
   ——以《红楼梦》整本书阅读为例    洪广玲
·言文行远·  
43 习作教学中的项目学习活动设计
   ——以“游      ”习作教学为例   李 
45 以生为本,促进项目化教学
   ——以《纸的发明》教学为例   汤江萍
47 项目化教学的三个“基于”
   ——以《大雁归来》教学为例   高  远  杨 
49 假如古代诗人有微信
   ——高中古诗词创新阅读教学   高 
51 开启古典名著阅读之旅
   ——以统编版语文五年级下册名著导读单元教学为例 
 任中芹
52 四维互动:语文教学内在的要求   张永红
54 问题驱动  导学先行
   ——以《壶口瀑布》教学为例    滕 
55 抓住细节描写设计教学
   ——以《狼牙山五壮士》教学为例    余新芳
57 小学语文阅读教学策略浅探   冯晓霞
58 在快乐阅读中提升语文素养    陈华姣
59 依基生发  递进建构   余爱国
61 高中英语阅读教学中的文化意识培养   吴牡丹
62 通晓地方习俗  弘扬屈原文化    姜 
63 基于思维过程和评价要求培养学科关键能力  
 万彤松  汤 
·教海寻理·
65 丰盈“=”内涵  发展代数思维   罗善彪  王珍丽
67 聚焦符号意识  培养代数思维    李 
68 运用代数思想  提升思维能力
   ——以“x+bx=c的应用”教学为例     黄永红
70 在操作中培养数学思维
   ——以《加法的意义》教学为例   张 
71 提升简便运算能力的教学策略   张帮军
73 借助直观明算理  关联比较通算法
   ——以《两位数乘两位数(笔算乘法)》教学为例 
 王  鹄  陶娴娴
75 在直观操作中理解算理
   ——以《买铅笔》教学为例    薛月祝
76 时间计量教学的整体思考与实践   丁 
78 假期生活记录单:开展数学综合实践活动的载体  
 陈 
79 浅析小学科学实验教学策略    刘亚林

[观  察] 
·成长故事·
80 暖春记忆    周叶丽

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