晚上，儿子还没放学，老师就发来信息了，说：本次单元测验成绩出来了，总体来说不理想。班里90以上的有10名同学（包括90分）,最高98分。

    我以为试卷还没有发下来，孩子大约还不知道分数，因为老师说要周五才发。现在对成绩还真的非常非常的淡然。自己对待考试成绩的心态上，其实已经真正地接受了这么一个看法：90分和98分其实没有太大的差别。看来当妈的心态也一直在变，是变得越来越好哈。

    和上学期相比，现在更加淡化考试的重视程度，也更放手。测验前一天晚上，小子没有复习（没有时间进行复习。）回想一下，Allen第一次模拟测验的时候，基础分才扣了0.5分。这次为啥考得离他自己所预计的目标有比较大的差距，暂时还不清楚。

    但是小子打完球回来，我发现他的神情，仿佛没有往日的神采，有些萎靡不振的样子。问他什么原因？打球输了吗？他说，双打输了，输得比较厉害。我说，不应该呀？昨天不是打得很好嘛？看来情绪真的很影响行动的哦！（昨天可是士气很好，打得非常棒。）看他情绪不高，我问：你咋啦？精神不太好吗？他弱弱地说：“没有啊。”“输了就输了呗，下回打好就行了。”

    吃饭的时候，我语调轻松地说：“听说你们班这次的语文成绩不理想。90分的同学只有10名。”他说：“是啊。我就是90分，排第五名。”“排第五名？”“嗯，90分以上的只有4名同学。我是90分，这个分数的同学有6人，并排第五名。”

    哦？那也不能算太差。

   “只是有些意外，怎么会考得失水准？”我也有些愕然。为啥总体考得这么不好？想起几天前，我和他说的话——这学期我对孩子放低要求，为的是不给他压力，就对他说，语文争取96分以上吧。他刚考完，就笑嘻嘻的：“我想我拿得到！”

    哈哈，看来是高估了自己哦。

    Allen说，除了特稳定的几位之外，之前比较好的某个男同学也有所下降了，跑打90分以下了。￥%#都只有89.5分。我的哥们只有80分。

    我赶紧安慰Allen：失败不要紧。失败是成功之母。进行反思，分析原因，对症下药。

    其实，他们成绩下降是有原因的，一是老师的授课水平是其一；二呢，勤奋程度不够。对Allen而言，他的这个学习成绩和学习时间的“性价比”，客观来讲应该是不低的了。我没有不满意。更加不会大发雷霆或者不开心。

    我问他，你担心被妈妈责备或者训斥吗？他说：没有啊，你对我越来越温柔和亲切。看他这样子，我反问：儿子，那我对你这么亲切，你有何感想呢？以后是不是应该再努力一些、争取进步一些呢？他又笑嘻嘻地点头。

    最近的亲子时光非常轻松愉快。我们常搞一些小游戏。譬如玩牌，算数数，看谁算得快。这样可以提高口算能力。再譬如抽小卡片。在玩中学，我感觉孩子有很开心又学得快。语数英三科，数英他明显的喜欢。他对语文的兴趣不太大。我也没有太多的时间辅导他。其实，这段时间小子的进步，是看得到的。学习的专注性和效率，还是蛮高的。今晚他的数学模拟卷子，在很短时间内就做完，并且全对。值得表扬。继续加油吧！

    热爱学习，是一种乐趣。可是，现在的教育和任务，却很容易把孩子变成学习的机器。这样不可以。做家长的，一定要有平和的心态，对学习、对成绩。

         

    因为这件事，老师特意要求他们写《语文测验之后的感想》，自拟题目。

    于是，半个钟头后，一篇小文出来了。

                 《知道语文分数之后。。。。。》

    今天，在语文课上，我们的语文老师宣布了我们第一次单元测验的成绩。

    老师说：“这次大家考得很不理想。”当她开始念分数的时候，我心里没底，心情格外紧张，担心我的分数会降得很低。终于，老师念到了我的名字时，我的心就像快要跳出来似的。“ZYZ，90分！”我没想到。我有些不敢相信：90分？我有没有听错。怎么会考得这么低？我的脑袋就像挨了一个闷棍，“嗡”的一声，顿时一片空白。半晌，我才回过神来，心想：到底错在哪儿呢？

    回到家里，我还没告诉妈妈，妈妈就先对我说：“听说你们这次语文成绩考得很不好哦。周五要发试卷了。”我说：“是啊。我90分。”我开始以为妈妈会很失望，或者会大发雷霆，但是，妈妈却只是说：“这次考得不好，不用怕，以后努力一点，下次考好就可以了。”

    这次测验之后，我想，我以后要多写一些生字。对自己薄弱的地方，一定要多加练习，认真打好基础，争取进步！

   【妈妈评语，小文写得还可以，心理活动写出来了。不过呢，妈妈的表情、神态、语言呢，如果能充分地写出来，让就人感觉细腻，也让文章显得真实生动起来。】