昨晚，Allen放学回家后，有点儿兴奋地对我说：妈妈，我告诉你一个消息。

    “啥消息？该不会又被老师批评吧？”心想，你小子的数学测验卷犯了太多低级错误，令老师头疼，也令你老妈头疼呀。

    “不是，不是！下午快放学了，男同学L#&找到我，告诉我：班主任老师找你，可能是好事，因为女同学H@#也在。我就到老师办公室去了。老师告诉我：‘英语老师H老师在二年级选出班里英语最好的三位同学，暑假的时候可以去参加英语培训。’很好玩的，女同学马上就说：‘我肯定不行。’老师就问：‘你怎么这么快就说自己不行？’”

    我听他这么一说，也觉得有些奇怪，因为女同学的英语绝对是顶呱呱的，她怎么会说自己不行呢？我笑着问Allen：“她是说你不行呀，还是说她自己不行？”

    小子眨了眨眼：她是说她自己不行呀！不知道是时间方面不行，还是觉得自己英语还不行？

    哈哈，假如人家不行，那我的宝贝儿子你的英语就更加被拍到沙滩上了喽！

    听到这个消息，我还是挺高兴的，甚至有些惊讶，心想着小子还挺不赖的啊。我摸摸他的头：你看，你只要稍稍的努力，就会很棒哟！

    对于Allen的英语学习，我一直是比较担心的。因为他的兴趣迟迟不到来，身边的多数同学都是从小上了什么“迪斯尼”什么“You and Me”什么“灵格风”这呀那呀的英语培训班。我曾和小子商量，可他一直不感兴趣，也就不了了之。有一次，我试探性地对他说，妈妈给你报个剑桥英语班怎么样？他连连摇头连连摆手：不去不去！你报了我也不学啦。要学你自己学去啦！如此表现，我只苦笑。算了，不去拉倒，等你喜欢再说吧。

    在一年级及二年级上学期的时候，他学英语还是学得不太积极。这也许和我的态度也有关，没有特别重视和催促他。更主要的是，这小子似乎要有点儿压力才有动力。你不考试不测验，在他眼里似乎就是学不学没啥关系，反正学校老师都没要求嘛。于是逮住机会能玩就玩。运动起来就像一只小猴子，更像一只小老鼠，飞快飞快的，玩多久也没叫累。于是，到了英语的象征性的测验，总是拿个B回来。偶尔得了个B+，他就会特阿Q地祝贺自己的进步。他的乐观似乎遗传了我的优点。当然了，我也会鼓励他：从零开始，没有基础，也不算特用功，你小子学得还算不赖。加油加油！

    到了这学期，我觉得不抓点那可不行了，毕竟三年级就正式接触英语课程了。所以，老师要求读几遍的那些英语作业，我要督着他在我面前过过关（二年级上学期以前，没检查他，他也就能懒则懒了，许多没完成呢）。偶尔，让他对着电脑的DVD碟，预习一下，效果也就不一样。加上他是胆大不怕出丑而且课堂上经常举手的人，偶尔受到老师的表扬，也增强了他的自信心。看来，老师的表扬，灵效比我这老妈的好许多倍呀。感谢老师对孩子的鼓励。听他说，本期末英语考试，老师让学生自己找哪一篇口试，觉得自己行的可以找有点有挑战性的课文。这小子就自己选了他认为有点挑战性的，最后老师说，全对。他能被选上参加英语培训班，我想，应该是任课老师对他平时的表现还比较认可吧。但这对我来说，无疑也是一个大大的激励哦！也更明白了一点：孩子的兴趣来得有早晚，这是一个不必强求的东西。

    晚上，我终于看到了学校发的通知单。我问了一下班主任：是怎么选的孩子？是英语老师选的呢，还是您选的？她说：英语老师大约提供了五六个同学，平时比较好的，但是最终确定的名额不超过三个，还要考虑到数学成绩也不错的。我明白了，也觉得不错，时间上的安排也还可以，就趁机鼓励鼓励Allen：咱也在暑假抓紧一下时间，争取参加一个月的训练班试试看？他的头像小鸡啄米似地点着，表示同意了。

    前些天，Allen突然对我说：妈妈，暑假的时候，你给我报个作文班吧。

    咦，太阳从西边出来了？你小子不是整天只想着疯玩吗？我很有些疑惑。

   “为什么呢？”我问他。

   “我喜欢作文哪。”他答道。

   “你什么时候开始喜欢作文的？”我百思不得其解，因为每周的日记Allen总是能拖则拖，写得像蜗牛爬行一般的慢。我看着都挺难受的。但也有些生气，平时想和他说说一些简单的写作方法，这小子只会左耳朵进右耳朵出，没个记牢的。

    看来没真正的兴趣，学习就很难有有积极快活的情绪。习作也就自然而然写得少了。

   “我是今天喜欢上的，我觉得作文也挺好玩儿的。”他说。

    看来，这兴趣的养成，也多多少少会因孩子的个性不同，时期也不同。

    关于写作，从一年级开始，Allen就陆陆续续地写话。我感觉，一年级的时候，虽然简单，他写得还可以。到了二年级，因为练笔少，脑子里的词汇也不注意积累，写得就慢，作文反而一般般了。我感觉他写起来不但不进步反而退步了。

    我分析了一下原因，主要有几个：一是他完成老师布置的课内作业比较马虎，尤其是生字记得不牢，老出错，写得就慢；二呢，打球的时间也占去了一些；三呢，周六的时间，也有半天去上课外兴趣了。剩下的一天，除了看点课外书，就主要是玩了。这三点中，对于第一点，只能尽量克服缺点，提高做作业的效率。这个需要做到时间的合理安排、以及采用一些高效的学习方法。

    对于后两点，我积极支持，并且一定要坚持的。虽说不一定要让孩子学到啥程度程度的特长。（我们的课外兴趣班算少的了，那天听老师反映有的家长让孩子一天报四个班，从早上学到晚上，最后一节课孩子就很疲惫了。天！）让一个孩子有一两样的兴趣，尤其是玩乐的技巧，在适当的场合偶尔展现一下自己，那也是很快乐的事情哦。长大了，工作了，碰上单位有活动，能凑上个份儿，就是一种互动。就如，生日会那天，孩子们可真多才多艺。唱歌的唱歌，打拳的打拳，跳舞的跳舞。而个别同学的，却羞怯得不敢表演一下。

    不过，作文，也非常重要。能够流畅地进行文字表达不仅仅为迎合考试的需要，更重要的是拥有一种想要表达就能顺畅表达的能力。不是吗，你想说的事情都难以说清楚，那怎么能行呢？

    Allen小的时候，我没让他出去行万里路读万卷书，现在他大了，能观察，能表达，学习能力也进入一个快速成长的过程。在这个重要的时期，我得好好抓住机会，帮助孩子爱上写作。

    写作班，咱就不报了。否则，暑假就太忙碌了！玩，也是很重要的。玩中学，不做书呆子。

                     

    今天是期末考试的第一天，今天考的是语文，明天是数学。对于成绩，我没太在意。早晨，我送他，叮嘱小子要细心审题不漏做，他还说：知道了，知道了。

    看他嘻嘻哈哈的样子，还真如他所评价自己的：我很自信的。

    快乐的暑假来临了，尽情地玩，快乐地学习吧。最近，我喜爱上淘书，在当当网上淘了一些书，让Allen慢慢看吧。