二年级下学期已经过去了一大半。许多学校的孩子都是进行期中考试，但是Allen的学校早就取消，并改为每两个单元一次的测验了。

    对于Allen的课内学习，我并不需要费多大的心思去辅导他，很多时候作业也是没有给他检查的（偶尔检查的时候，就会发现他存在的不足）。这段时间，Allen在各科课业以及其他方面，或多或少有了一些进步：

  【课业方面的情况】

  数学：他学习和掌握程度，一直比较稳定。上次被老师投诉，然后我积极回应之后，态度是改变了许多。作业主动积极完成，老师布置的同步练习册，也是都能超前完成。课外的数学题，他说没有做。也不需要我的辅导。数学对他来说，相对比较简单、易懂。本次测验还好，经过仔细检查，能把错误的地方改过来了，拿了个满分。美中不足的地方，就是附加题，还是粗心大意惹的祸，忘了把括号括上，答案对了，算式却错了，没得附加分。

   语文：课外阅读又恢复了。争取时间有针对性地读一点东西。有时候，是睡前的十几分钟，有时候是早晨起床后上学前的十几分钟。他机械记忆力是ok的（假如像我，记忆力那是挺不错的），很快就能背下来一小段了。

   语文科目不足的地方，就是Allen依然不肯多些生字生词和句子，仅仅是完成老师布置的作业就万事大吉了。于是，老是出现同音异意的情况，张冠李戴，惹出不少笑话。这点，是因为他不真正用心地去理解字义和词义，记忆自然难以牢固。同时因为练写得少，就更容易出错。语文靠的是勤奋，多多的练习，日积月累。但他现在还不明白这个道理。作文方面，虽然小子不是那么主动自觉地写，但是，在老师布置的那些“任务”，他算是认真的。我读起来，句子的表达还是比较顺畅；条理也挺清楚。思路清晰，思维不混乱。我想，课外阅读多了，作文自然而然也会变得容易起来了。

   英语：本学期Allen让我大为欣喜的是，他似乎开始对英语有了兴趣。他自觉的听读、跟读，甚至还会提前预习。这是，一个曾让我担心甚至困惑的问题。本学期，孩子却以他自己的表现，我看到了进步和可喜的积极态度。学习就应该这样，自觉、主动、喜欢、热爱！欧耶!

   【给妈妈洗脚】

    几天前的晚上，我对他说，给妈妈洗洗脚好吗，你还没给妈妈洗过脚呢。于是，他拿了个盆子，水放多了点，嘿，毛毛糙糙的动作，先是把衣服给弄湿了。做到一半，我过来帮忙，水太重了，呵呵。他坐在凳子上，我坐在沙发上，把脚伸进盆里。他软软的小手搓着我的脚板，很舒服的。撮着搓着，我说，你把脚也放进来吧。他就把小脚丫放了进来。我们就用脚搓着搓着，很舒服。边搓边聊天，嘻嘻哈哈地说笑。

  【对感恩的认识】

   有一次，我检查Allen的作业。在一篇短文阅读练习题里，看到了，小狗狗的妈妈因为没奶不育小狗，而小狗在羊妈妈牛妈妈和猫妈妈的帮忙下，顺利地成长。小狗知恩图报，长大了就帮这些恩人看门。我们引发了讨论。

    这“叫‘知恩图报’，‘滴水之恩，当以涌泉相报’”。

   “狗妈妈没奶养狗狗，那小狗狗长大了不忙狗妈妈看门吗？”

   “肯定帮忙啊。”

   “她都没奶养狗宝宝。。。。”

   “不仅仅是吃奶的问题，狗妈妈还有许多事要做的呀，譬如照顾自己的孩子，他暖了吗，他病了吗？狗妈妈还要会教育一些其它的本领呀。。。”

   “哦。”

   “即便狗妈妈不做这些问题，狗妈妈生下小狗狗，给了小狗狗生命，也是有‘生之恩’啊。。。”

   “所以，人要感恩！”他得出结论。

   “是啊，对父母感恩，感谢父母生下自己，养育自己；对老师感恩，感谢老师教育自己，传授知识给自己；感谢许多许多的帮助我们的人。。。”

   “嗯，《感恩的心》这首歌，妈妈，我们在学校里有学的。。。”接着，他开始摇晃着唱了起来。

  “懂得感恩的人，会更加快乐。”

   “感谢父母，感谢老师，感谢老公，感谢老婆。。。”他笑嘻嘻地说。

 “是啊。。。”我不禁乐了。这小子，无师自通呀，这么小，就对老婆有一种尊重、呵护、平等的意识，不错不错。。。

【心智和性情】

品质：时不时的，我会和Allen聊一些品质方面的话题，如立志、诚实、守信、面对困难，面对缺点、自尊自爱，等等。他在阅读的时候，有时候做读书笔记时，也会去体会文中所讲的道理。譬如，做人要诚实；你诚实，就有更多的人接近你；你不诚实，别人就会渐渐远离你。

爱心：这孩子从小就不吝啬。似乎有着与生俱来的爱心。对待小动物，很是呵护；五一假期，他又带回来一个新朋友—小乌龟；积极参与灾区的“献爱心”活动，热情参与义卖；有一次（去年年底吧，）在网络上看到一位需要换肺的五岁女孩，也很是同情，在我的提议下，他也捐了几十元钱。

缺点：Allen对自己身上的缺点，有一定的认识。这种自省，是在每隔一段时间的家校联系手册上需要自己填写的。对于自己身上存在的缺点，渐渐地能接受我的意见，学着去改。作为家长，我们要善于发现孩子的长处，并帮助他更好地发挥；同时也要发现并正视自己的缺点，并帮助他寻求解决的方法。

时不时和孩子聊天，给予适度的关注，耐心等待孩子的改变。同时，沟通态度和采取的方法也很重要。每个孩子的个性不同，适合孩子的教育方法也因人而异。

孩子有一定的叛逆期，而有时候，一段时间之后，孩子的进步，也会在不经意的某个时点，来个令你惊喜的飞跃。因此，耐心就显得那么重要。

今天放学后，Allen就开始忙着做手工。吃过晚饭，他的“分类垃圾箱”做好了，送给我的：一个“可回收垃圾”，一个是“有害垃圾”，一个是“不可回收垃圾”。我也不知道他们是不是学了环保以及垃圾的分类，想出来的；又或者是学了那些形状，反正垃圾箱一个是圆柱体，一个是长方体，一个是三角形状的。哈，玩乐中的动手，做法，也是很快乐的哈！然后，我们就一起讨论起啥是有害垃圾，啥是可回收垃圾，啥是不可回收垃圾。。。

对了，差点忘了。Allen对我说，他在班里有个很要好很要好的同学。“铁哥儿”来的，同年同月同日生的好朋友。他俩有许多共同的爱好，尤爱运动。玩的游戏大同小异。数学科目也很棒。不同点，他同学样子温文乖巧，胆子略小一点点，Allen呢，则是小猴子般的蹦蹦跳跳，但是满自信，胆子大。