http://s1/middle/51210ca4t8b7832057680&690&6904 尊重孩子的人生" TITLE="拜孩子为师 4 尊重孩子的人生" />

每个孩子都在努力探索世界，而家长们呢，保护好安全就好了，请尊重孩子的探索、尊重孩子的人生。

从开始玩玩具开始，包括后边的识字、念诗、唱歌、跳舞，就有这么一个现象，家长以正确结果为荣，玩个玩具还非得手把手教，做错了就开始臭脸。真是荒诞，那荣誉是家长的、还是孩子的？是你家长为了在他人面前炫耀的吧。

曾经有过个实验，画个圈，成年人只有寥寥几个答案，中学生有10几个，幼儿园的小朋友有无数个答案。创造力是怎么被磨灭的，就是在于家长没有意识到那是孩子自己的人生，更别谈尊重了。

上篇讲的超市外的那位妈妈其实算不错，没有打骂，只是耐心的讲道理，但这样就对了吗？

首先，超市门口那么多人，每个人都会路过看一下，我带着小小也在旁边看着，小朋友的脸是通红的。人都是有羞耻心的，小朋友尤其面子薄。你大人在工作犯了个小错误，被当着全部门、甚至全公司的面被领导K，你会听得进去吗？除了丢脸，加上怨恨领导，应该没有别的想法了吧。

其次，噼里啪啦的半个小时讲道理，有多少能听进去？拜托，搜索一下，小朋友的专注力有多长时间？小学一年纪的，也就是说7、8岁的孩子才15分钟。您在这噼里啪啦的半个小时，除了浪费口水，有什么实际的作用。

再来，看看小朋友的心情。小朋友最快乐的游戏是被打断的，正不爽的时候。当你一个大人饿着肚子，正不爽的时候，一个人当当的给你讲了半个小时的用餐礼仪，我想你杀他的心都有了吧。道理有那么重要吗？什么时候讲不行，非得在人最不爽的时候讲？

所以那半个小时对于教育来说是失败的，没有成果，对孩子造成了伤害，除了妈妈过了把教育的瘾外，看不出来有什么成果。

再说个老外的例子。曾经有位名人说，他很恨他的父亲，起因是5岁的时候有一次出去玩，他和3岁的妹妹看上了一块石头，想拿回家去，他的父亲说，你是男子汉，那是你自己的事情。于是，他和妹妹就辛苦的把石头搬到了车上。后来这位名人回忆说，你可能无法想象在一个小孩子的心里，那件事情造成了多么大的怨恨，多么无助的绝望，而父亲在旁边的袖手旁观，被孩子理解为冷漠，而不是教育。

说第三个例子，也是听讲座里最荒诞的一个。有位母亲很勤奋很努力，从孩子上学开始，所有的课程她都跟，买全套的教材学，这样一直到初中毕业，到了高中母亲实在是学不动了，跟孩子说了，但这时候孩子已经依赖了，孩子说，妈妈你要完了，学不进去了，那我也完了。多可怕啊，而且多荒诞啊。一个做父母的，如果能完全承担学校的功能，那全国的教育工作者都该羞愧地找豆腐撞去了。一个教育工作者除了学科专业外，还要学心理学、行为学、教育心理学等一堆周边的东西，工作后还要不停的做教学研究，就算这样也是教授有限几门课，你一个非专业要承担几十位老师的责任？

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为什么把这三个例子放到尊重这个论题下？中国有句古话，“授人以鱼、不如授人以渔”。但其实鱼和渔是同样重要，要看条件的。第一个例子是给的时机和方式不对，第二个例子是只给了渔，第三个例子是只给了鱼。这些都不是对孩子人生的尊重。

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尊重孩子的人生，就把鱼和渔在适当的时机下，用适当的方式给孩子。保护好孩子的安全，给孩子探索的机会、给孩子犯错的机会；理解孩子的情绪，顾及孩子的面子，这样大家都能沟通得良好些，也都能快乐些！

（待续）