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今天看见一本王晓春老师写的《问题学生诊疗手册》，虽只看了一个开头，却觉得内容比较实用！忍不住选了一些其中的章节目录，向大家推荐！

问题学生：品德，学习态度，心理方面，任何一个方面存在较为严重的问题即问题学生。

问题学生诊疗的错误思路

1.    没有研究学生的愿望，只有管学生的冲动

2.    不问为什么只问怎么办

3.    把任何问题都道德化，不承认学生的许多问题属于心理问题和能力问题

4.    没有多种假设，只有简单归一

5.    思维缺乏逻辑性

6.    工作方法主观化，情绪化

7.    只会责备别人，不想反思自我

8.    迷信权力，迷信管理，迷信说教，迷信惩罚

9.    惩罚不见效的时候，又转而迷信“爱”

10.学校管不好，不切实际的寄希望于家长

问题学生诊疗的正确思路

1.    遇到问题先稳住事态

2.    不急于作是非判断和道德归因

3.    不搞“态度挂帅”

4.    先问为什么而不是怎么办

5.    了解情况时，行动观察法与心理测验法双管齐下

6.    横向纵向全面了解学生情况

7.    确诊前，要提出多种假设

8.    确诊时，一定要使自己的初步结论合乎逻辑，经得起推敲和质疑

9.    确诊时，要首先考虑问题在谁身上，以免某人的病他人吃药

10.确诊后，一定要有具体措施，因人而异的治疗措施

11.根据治疗效果的反馈来评估自己的诊疗并随时纠正

本书中的大部分内容是专题研究，因为目录太多就没摘录，希望有兴趣的朋友看一看！