女儿开学第一天就进行了考试，昨天公布了几科成绩。语文109分（满分120），数学满分，英语98分，化学96分。按成绩说还可以，可女儿却说仍然被老师“骂”了。

    在语文课上，老师公布成绩之后，对卷纸进行了讲解，当讲解到一道3分题时，叫到了女儿的名字，批评她没有认真看题，只是凭着习惯思维就答了，错得实在不应该。最后说：“如果答对了，年部第一名就是你的了”。在英语课上，老师也是一样，对女儿丢的2分也批评了女儿，并联系到了中考说：如果因英语拉分而没有进入理想中的学校，不仅女儿遗憾，连老师也会跟着遗憾。

    对于这样的批评，女儿现在已经不再是愤愤不平了，以前可不是这样。记得初一时有一次放学回来，情绪是气极败坏，向我们诉说着她考得不错却被老师批了，而有的同学70多分却被老师表扬了，女儿一时转不过这个弯来。

    为这事我们没少开导女儿，要让女儿知道，慢马需要加鞭，但快马同样也需要加鞭，要正确理解老师的用意。为此我和女儿一起分析了为什么那个同学受到老师了表扬，是因为在老师眼里，对于那个同学来说，能过70分已经是一个很大的进步了，老师应该给予表扬和鼓励。而女儿考得不错却受到批评，是因为在老师眼里应该考得更好，或错了不该错的题，这实际也是一种鼓励，因为老师对于女儿寄予更大的希望。使她明白了在老师的眼里，对每个同学的要求是不一样的。

     通过这件事情，使女儿明白，不管老师的批评是善意还是恶意的（相信绝大多数是善意的），都要当作对自己的一种鼓励来看。对于女儿自己来说，就是要认为自己能做得更好，而且有这个能力，有这个潜力，要树立起这种自信。我想这将对女儿今后的学习、工作、生活都将是受益无穷的。