大儿子作文只能算做马马虎虎，只记得有一次语文老师把他的一首改写的诗发表在校刊了，让他高兴了好一阵子，那时候的他，开始喜欢上写作，虽然写的都不怎么样。可见，老师的一句肯定比家长的千言万语都顶用。

    正因为大儿子的喜欢，于是特意向喆妈公益阅读申请了这本2013年第6期的《快乐作文与阅读》。

    《快乐作文与阅读》（3-6年级版），整本16开，全彩色，是一本面向小学生的作文辅导类期刊。以“轻松阅读，快乐写作”为宗旨，内容健康新颖，，版面灵活有序、栏目新颖多样、内容丰富多彩，已形成了稳定的读者群，成为全国覆盖面最广、传阅率最高的杂志杂志之一；富有童心童趣，是小学生培养阅读写作能力、快乐成长成才的心灵读本。

   一打开封面就看到读迷BBS和读迷会客厅。这些读迷们画得特别的棒哦！真是羡慕这些读迷们，都可以画得这么这么的棒哦！而这些我只能是嫉妒+羡慕喽！因为我的字画实在是差呢！

    《哎，怎么说你才好呢！》，这就是我们生活中的一个小插曲喽！其实我们校园生活中有不少的调味品，所以我们校园生活中才会有酸甜若辣味哦！

    小记者黑板报：制造“悬念”。悬念，是指在文章的开头或文章中提出矛盾，或设置疑团，引起读者的关注。悬念的特点是，先将疑问悬在那里，然后，或者故意不予理会，或者做出种种猜想，并不急于揭开谜底、解决矛盾，蕴蓄很长时间后，再解开“悬念”。哈哈，学了一招。

    《抢“妈”大战》，让我们也要向王圣任学习，做个孝顺父母、爷爷奶奶的好孩子哦！

    这几个小记者都写得很好哦！我非常的喜欢！我特别喜欢郑帆的《我的魔法鱼》，我也很好奇，真的有这鱼吗？我还真的百度了一下，还真的有这鱼卖呢！我也叫我妈妈买回来养养看。期待哦！

    我还很喜欢底下的《妙语留言条》，应该里面都是朋友们自己写出来的好句吧。

    《这就是快乐》弯腰拾起一片落叶/转身送给过路的行人/笑容是多么灿烂/眼神是多么诚恳/看见了吧/这就是快乐。

    其实快乐就是这么简单，太阳说：送人温暖，手留辉煌；月亮说：送人童话，手留玉盘；鸟儿说：送人歌声，手留回音。我们异口同声地说：送人玫瑰，手留余香；送人爱心，手留开心；送人祝福，手留幸福！

    司马老师点评《三双手》：由表及里，巧妙立意。如果是我，还真写不出来。钟佩芹能把“手”这么普通不过的作文素材写出深远的立意来，从三个不同的角度，一层层如同剥笋一样，为我们展示了“手”不一样的内涵来。结尾三段，画龙点睛，让整篇作文文采斐然。

    《哎呀，糗大了！》这也是我们生活中的小插曲喽！让我也想起同学间课间打闹的趣事来。

    杨老师来支招喽！教我们怎样才能写好说明性文章？所谓说明性的文章，就是要把整理说得清楚明白，要内容科学，表达清晰，易于被人接受。说明事物，包括事物的形态、性质、功能等，可以按不同的顺序描述。初学者也可以试着写某个现象或道理，要有因有果，层次分明。说明整理时不一定要板着脸，也可以用生动的语言或形式。

    杨老师还通过《头发做考题，说明没问题》通俗易懂，让我们更加容易明白。

    作文急诊室每篇都有【考题再现】、【写作指要】，让我们更加明白作文要怎么去写，自己又如何去修改，如果是我们写，又该如何去写。

    可乐幽默的校园流星语让我们爆笑连连。

    造龙兵工厂通过龙头+三个图片，就编造出一个个充满着童话般的故事来。

    “人有两件宝，双手和大脑。双手会做工， 大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。”看着“双手和大脑”变出一个个奇迹，让我禁不住也想试试，让我在暑期也做做一些开心、快乐的事情！

    最后用顾之川写的结尾：快乐作文，我手写我心，我的生活更精彩；快乐阅读，不读不知道，世界真奇妙！让我们每天都快乐阅读，快乐写作吧！