过完这个暑假，女儿就上四年级了。女儿喜欢读书，因而读的课外书籍也比较多，曾经也给女儿订阅过相关的书刊。当我和女儿收到《快乐语文与阅读》时，瞬间就有了一个决定，明年的书刊订阅中，一定不能少了这本《快乐作文与阅读》，这本书可以称得上是孩子写作路上的良师益友，也可以说是孩子写作路上的指明灯。

      当孩子看到书中一篇篇优美的文章都来自和自己一般大小的小朋友时，我看见她的目光中流露出的是羡慕，宝贝说：“妈妈，这些小朋友真棒，他们写的文章真的很好耶！他们怎么会写出这么优秀的文章呢？”我对女儿如是说：“好的文章都是靠自己平时不断的积累才能创造出来的，他们能写出这么优秀的文章，除了平时多看书，还得多动手写作，然后不断的更改。你喜欢读书，但是缺少写作的实际经验，你平时要是多动手写写，相信不久，你一样的可以写出这么优秀的文章。”宝贝听完我的话看着我说：“妈妈，真的吗？我也可以写出优秀的文章？我的文章可以发表在这上面吗？”我告诉她：“当然可以，只要你用心去做，就一定行。你平时的作文不是也经常被老师当作范文的吗？”

      是的，孩子平时读书多，但是就是缺乏写作经验。可能我们平时都缺乏一个引导经验，又或者是我们当初对孩子要求过高了，让孩子有了退却的心里，曾经会自觉记录小日记的宝贝现在似乎对写作有了某种抗拒心理。除非是老师布置的作文和周记她会认真对待，其它的似乎总是感觉有点敷衍。今天让她看了《快乐作文与阅读》，让她看到了同龄孩子的优秀作品，让她再次的对写作有了一种希冀，相信这就是她写作的动力。

     《快乐作文与阅读》，小记者别动队，向我们介绍了一个个可爱的小记者，还有他们那些用心写出的佳作，让作为家长的我看了都不得不感叹这些孩子的优秀。文学社首页，孩子一看到这一页的时候就问我什么是文学社？我只能用让她能懂的语言告诉她，是把一所学校里那些都热爱写作，而且写得很棒的孩子都聚集起来的一个地方，可以给机会让他们交流，探讨。孩子的学校没有这样的社团，她的老师曾为了激发孩子们的写作热情也曾自主的出过小报，把他们优秀的文章汇集在一起印刷了给孩子们看。这样的行为已经让孩子们很是兴奋，当《快乐作文与阅读》更是众多同龄人的作品时，孩子除了羡慕还是羡慕。

     似乎每个孩子都喜欢漫画作品，而《快乐作文与阅读》的四格剧场恰恰满足了孩子们的这一偏好。

     作文急诊室，这是孩子第一次看到这样的形式存在的稿件，宝贝说这样的修改方式好像他们每次把作文本交给老师后，老师在修改一样。我告诉她，好的文章都是不断的修改出来的，并没有一次定稿就很棒的。这也就让孩子认识到了，每次一篇文章写好后要 读多修改，她也认识到了每次像完成任务一样的写好一篇作文都不愿再多看一眼，其实是存在很多不足的。校园流星语，也是孩子喜欢的栏目，看了一遍又一遍，笑了一次又一次，可见栏目的编排是从孩子的角度考虑，让孩子喜欢容易让孩子接受的。

     巧手“筷子”来报道，图文并茂，看着图片，跟着小作者的叙述去体会，真的有身临其境的感觉。宝贝说：“我上次做树叶贴花的时候怎么就没想到记录下来呢？看看他们像讲故事一样，真的很不错哦！”还一再的说，等到秋天落叶时，她也要做树叶画，也要向“筷子”们一样的记录下来。

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     这是一本属于孩子的书，是从孩子的角度来编写的书看，所以值得每个同龄孩子拥有！