美国四年级学生写什么

徐贲

在美国的小学里，四年级就已经开始学习短文写作了，远不只是开始写段落的程度。以McGraw-Hill（麦克劳希尔公司）出版的英文教材为例，四年级的语文分为6个单元，每个单元都由两个部分组成：文法和写作。6个单元要求学习6种写作样式，分别是个人叙述、比较、说理、解释、故事、说明。这些都是向别人说明自己的看法，并共同分享的写作样式，儿童可以用这些样式说自己想说的话，不必模仿大人说话的样子。

例如：有一篇题为《米斯提和我》的个人叙述：“我永远不会忘记我的猫——米斯提生小猫的那一天。猫喜欢在暖和、僻静的地方生小猫。所以我和爸爸就用一个大篮子和旧的小毯子做了一个窝。后来，我们就去做别的事了。我们回来的时候，发现米斯提不见了！我很担心，在屋子里到处找米斯提。它正从屋后的树丛里走出来。它嘴里叨着一只刚生下来的小猫！它在屋外生下了小猫。我后来想这件事，不再觉得太奇怪了。米斯提一直都是很独立的。”

小作者叙述这件事，很率真地说了动物不喜欢人类替它越俎代庖做窝的事情。

说理也是四年级作文的一种样式，作文要求包括“清楚地陈述自己的看法、提出理由、逻辑地组织理由、最强的理由最后说”。有一个叫大卫·刘的孩子写了一篇叫做《必读之书！》的作文：“你上一次全神贯注地读一本书是什么时候？帕特丽夏·夏克拉克伦的《朴素又高大的莎拉》可以让你一口气读完。书里说的是草原上的一个人家失去了妈妈，一位妇人来到了他们家。故事会叫你又快乐又悲伤。每个人都说这是一本好书。它还得到过纽伯瑞奖章。我最好的朋友过生日时，我送了她一本，她非常喜欢！如果你喜欢读关于草原、家庭和动物的故事，你就一定要读这本书。它非常真实、有趣。我们这里的图书馆有6本这个书，你可以很容易借到。你一定不会失望的。”

美国小学的说理文是要在课堂上作口头陈述的，要求是“注意语调，要有表情和自信；与听众要有目光交流；用一些手势来强调要点”。这些要求是为了让学生从小知道，作文和说话都是有具体接受对象的，是一种与他人的相互交流，不是自说自话。四年级的作文其实不在于字多字少，而在于有实实在在的话可说，并把话说得明白而有条理。有了这个训练，以后继续提高写作，也就有了好的基础。

（摘自《南方都市报》第5162期）