《教室里的非暴力沟通》读书摘抄

                                     （ 美） 苏拉.哈特     杨洁  翻译

一、         关系——学习环境

第一章    营造安全信任的教学环境

第二章    课堂上的各种关系

二、         营造非暴力课堂的方法

第三章    重新发现由衷给予和接受的天性

第四章    重新学习由衷给予和接受的语言

第五章    通过活动和游戏培养技能

第六章    备课指导

摘抄：

1、              孩子通过交际才能学习。如果他们认为一个人很重视他们，或这个人对他们来说很重要，那么他们就会认真地听这个人的话。——奈尔。诺丁思

2、              任何形式的恐怖都不利于我们自我理解，以及理解自己与周围一切的关系。——杰。克里希那穆提

3、              一般来说，只有一个孩子感觉安全了，他才能健康成长。他的安全需要必须得到满足。你不能强迫他前进，因为这个没有被满足的安全需要会一直潜伏在那里，总是希望得到满足。——亚伯拉罕。马斯洛

4、              我们的行为要比我们的语言对孩子的教育意义更大，所以想让学生成为什么样的人，我们首先要以身作则。——约瑟夫。切尔顿。皮尔斯

5、              教学是一种人与人之间的关系，而不是一纸规章制度。
                    ——约翰。泰勒，盖拓

6、              权力分两种。一种是通过惩罚使别人心生恐惧而获得，另外一种是通过爱的行为来获得。而从有效性和持久性来看，后者是前者的千倍。——甘地

7、              课堂应该成为学生依自己的目的合理做事而不受批评的地方，疑惑和好奇并存的地方，师生共同生活和成长的地方。——奈尔。诺丁思

8、              最值得记住的一点是：一个“安全”的课堂是，一个不可以接受“不及格”的地方。——伊斯特。莱特

9、              课堂设置是关于关系的：各种事物之间的相互关系。-莎拉。帕尔特

10、         如果学生在课堂上感觉自己得到支持、很成功，那他们就很少会调皮捣蛋；如果老师在课堂上感觉自己得到支持、很成功，那么他们就很少会觉得疲惫。——伊斯特。莱特

11、         关心别人的能力将赋予生命最深刻的意义。 ——帕布罗。卡萨尔斯